【摘要】优秀的教案对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此精品学习网搜集了我们的食物教案，希望对您有所启发!

我们的食物

教学目标：

1.了解人类需要的主要营养及其来源。

2.学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。

3.学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。

4.激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。

教学重点：了解人类需要的主要营养及其来源。

教学难点：培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。

教学准备：全班一天食物情况统计表格。

预习：

(1)将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。(教师课前适当指导记录和制作卡片的方法)

(2)根据问题搜集资料(人类需要的主要营养是什么?、对人体有什么作用?主要含有这种营养物质的食物有哪些?)

导学：

一、认识食物、了解食物

(1) 拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你

昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学

向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说

你对食物知道些什么?还想了解些什么?并随机板书课题。

(2) 给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多?(用学生自制的卡片分类、摆在桌子上)

(3) 汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么?(对学生的分类结果，只要合理应给与肯定)

(4) 师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗?这些营养对人体有什么作用?你能说出几种主要含有这种营养的食物吗?

小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。

(5) 汇报讨论的结果，并简要板书。

(6) 请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育?哪些食物支持我们活动?哪些食物支持我们活动又不能吃得太多?哪些食物让我们保持健康?

(7) 汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。(学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个)

(8) 你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗?

(9) 讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗?为什么?

二、统计、评价全班一天所吃的食物情况

(1) 教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。(老师将人数标在食物卡片下面)

(2) 请同学们将黑板上的数据整理后填在《科学活动手册》上。

(3) 分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么?将你的发现写在《科学活动手册》上。

(4) 汇报你的发现。

三、小结：通过这节课的学习你知道了什么?

四、延伸：老师给大家提出一个课下思考的问题：同样一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，为什么?还有什么问题需要进一步研究吗?

【总结】我们的食物教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

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