【摘要】培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。精品学习网为大家整理了植物的生活教案，供大家参考!

植物的生活

8、植物的身体

教学目标：

1.使学生知道植物体(限于种子植物中的被子植物)是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

2.培养学生的分析、综合能力。

教学重难点：

1、通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

2、学生正确的分析、总结植物的组成部分。

教学准备：

课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片(自制)、可供学生阅读有关植物的图书(如：《十万个为什么》)

预习：

课前搜集课本中相关植物的文字资料和自己常见植物的资料。

导学：

一、教学导入

1.谈话：今天我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。(学生画画)

2.展示学生作品：

问：你画的是什么植物?你都画出了这棵植物的哪些部分?

你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢?今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。师板书：8、植物的身体

二、学习新课

1.研究植物的组成

⑴讲述：今天，老师也给大家带来了一棵植物图片。(出示挂图)这是一棵完整的植物，它由几部分组成呢?你有什么办法可以知道?

(学生讨论研究的方法：看图、查阅资料、上网、问别人等等)

指出：你们可以自由结成研究小组，在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍，你们可以查看，找出答案。

⑵学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。

(注：引导学生用不同的研究方法找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。同时让各组同学思考：用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。比如用表演的形式、用画画的形式等等。)

⑶学生用不同的方式汇报研究结果：

(在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。如果有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。)

问：我这有一些凤仙花各部分的图片，你能拼成完整的植物吗?

(学生拼图，进一步认识植物的组成)

⑷谈话：刚才我们观察了凤仙花，现在我请大家再来看几幅图。(用实物投影机出示课本插图)

问：你知道这是什么植物?请你们小组继续研究这些植物的身体是由几部分组成的，有什么共同的地方?

师引导学生继续研究，通过分析其他植物的组成，进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

(5)小结：通过我们的研究发现：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就是我们今天学习的内容。

师板书：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”

(6)问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的?你有办法来解决这道题吗?请你快速找出这道题的答案。(学生继续分组查阅图书资料，寻找答案。)

学生汇报答案。

讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果(如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等)，所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。

三、总结评论

通过我们今天的探讨，你有哪些收获?你感觉自己表现如何?

【总结】植物的生活教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

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