教案是教师的教学设计和设想。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家收集的我们是怎样听到声音的科学教案，供大家参考。

【教学目标】 科学概念： 人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 过程与方法： 通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用;通过体验活动感受鼓膜的作用。 情感、态度、价值观： 养成细心观察、留心周围事物的习惯。 

【教学重点】鼓膜的作用 【教学难点】认识耳朵到底是怎样听到声音的 

【教学准备】 耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮(略大于玻璃杯口)、音叉、细沙 

【教学过程】 

一、引入     

物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢? 

二、认识耳朵的构造和功能 

1、要知道耳朵是怎样听到声音的，必须认识耳朵：出示耳朵的结构图。师介绍耳朵的各部分，请学生推测：外耳、中耳、内耳主要有哪些作用?重点了解鼓膜在帮助我们听到声音中的作用。 2、鼓膜是怎样振动的呢? 

三、研究鼓膜的作用

1、观察比较估摸的振动 1)要研究鼓膜的作用，必须有鼓膜，可是我们无法拿真实的鼓膜来研究，我们就来做一个“鼓膜模型”来研究鼓膜的作用吧。出示制作“鼓膜模型”，简单介绍如何制作“鼓膜模型”(强调：尽量将气球皮绷紧)，并在“鼓膜模型”上放一点细沙。 2)分组实验：一学生拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲击，仔细观察“鼓膜”----气球皮的变化。 交流反馈：当物体发出声音时，鼓膜会发生振动，这种振动传到大脑里，大脑经过加工后，我们就听到声音了。 2、研究鼓膜振动与发生物强弱、和它接收声音远近的关系 分组活动：当学生拿着音叉用不同的力在“鼓膜模型”前方敲击时，仔细观察“鼓膜”----气球皮振动的不同;当学生拿着音叉用相同的力在“鼓膜模型”前方、较远的地方敲击时，仔细观察“鼓膜”----气球皮振动的不同。从以上实验中我们可以发现什么? 交流反馈：发声强，鼓膜振动厉害。发声弱，鼓膜振动微弱。 距离近，鼓膜振动厉害。距离远，鼓膜振动微弱。 

四、研究耳廓的作用 

鼓膜振动传到我们的大脑中，大脑经过加工，使我们听到了声音。那么耳廓有什么作用吗?你能设计实验证明吗? 交流反馈： 

五、总结：我们究竟是怎样听到声音的?

以上是精品学习网为大家准备的我们是怎样听到声音的科学教案，希望对大家有所帮助。

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