教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的科学上册风向和风速教案设计，供大家参考。

【教学目标】 

科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 

过程与方法： 自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

情感、态度、价值观： 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 

【教学重点】能描述风向和风速 

【教学难点】用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 

【教学准备】分组材料：制作风向标的材料;制作小风旗的材料。 

【教学过程】 

一、导入 

师：你们觉得风是什么?能听到，看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?

二、探究内容： 

(一)风向和风向标 1、出示风向图，简单介绍 简单介绍，风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。 2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗?简单练习。 小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 3、制作风向标，并测量风向 (1)出示自制风向标。介绍制作方法 (2)小组讨论：风向标的使用方法 (3)问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢? (4)我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向? 

(二)风速和风速等级 1、问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗? 2、介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。 3、分组制作小风旗，研究使用方法 

(三)实地观察 1、测量风向和风速 2、记录到天气日历中

以上是精品学习网为大家准备的科学上册风向和风速教案设计，希望对大家有所帮助。

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