【摘要】明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教学设计应该做到的。精品学习网为大家提供了交流教案，希望大家喜欢。

交流 课型 课时 时间

学习目标 过程与方法：

1. 能够参与辩论活动，能写出一篇辩论稿。

2. 能够正确理解统计图表。

知识与技能：

1.了解科学家采用的多种交流活动，理解交流的含义。

2.知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。

3.知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。

4.知道怎样辩论和写辩论稿的方法。

情感、态度与价值观

1. 愿意向科学家学习。愿意就科学问题展开辩论。

2. 以中立的客观立场倾听和记录正反两方的意见。

重点难点 1.了解科学家采用的多种交流活动，理解交流的含义。

2.知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。

3.知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。

4.知道怎样辩论和写辩论稿的方法。

学法指导

课前准备

学习过程 二次备课

1、将学生分为两个组，课前布置学生准备辩论的资料，辩论的题目是：对于已经确诊的“植物人”，我们是否可以选择放弃救治。

探索和调查

1、对于“对于已经确诊的“植物人”，我们是否可以选择放弃救治。”这个题目进行辩论。

2、让每组都选择学生做记录。

3、结束辩论，双方各自整理辩论的资料。

4、教师讲怎样写辩论稿。

5、小组完成辩论稿。

6、科学家也经常为了一些话题进行辩论。这是他们交流自己想法的一个重要途径。

7、科学家为了进行想法的交流，还有其他的交流方法。还有哪些呢?

8、阅读P66。

9、汇报。

10、讲解几种图表的注意事项。

1、让学生体验辩论。

2、让学生注意辩论时的严谨性。资料的来源。

3、图表在前面的课中已经不断在用，所以这里不重点讲了。

回顾和解释

课后尝试再利用其他的方式和其他同学交流自己的想法。

【总结】交流教案就为大家整理到这儿了，希望对大家有帮助，更多精彩内容尽在精品学习网。

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