教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。精品学习网小学频道为大家整理了水变咸了教案，希望对大家制定教学计划有所启发!

教学目标：

1. 能从身边常见的现象探究水能溶解固体物质的特征，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。

2.知道水有溶解物质的特征，能定性地描述溶解变化，了解溶解在生活中的应用。

3.体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯，

活动准备：

食盐、高锰酸钾、烧杯、水槽、玻璃棒、糖、沙、豆油等。

教学过程：

一、 谈话导入

同学们，请看我带来的是什么?(食盐)

二、 探究活动

(一)食盐实验：

1.取一点点盐放进水里，水怎样了?

2.学生实验

要求：

(1)放时慢一点，看到盐怎么样了?

(2)请同学们搅动，认真观察变化。

3.讨论如下问题：

(1)水中盐呢?在哪儿?

(2)能不能看见?

(3)还是不是固体颗粒?

(4)还会沉降下来吗?

(5)盐在水中怎样分散的?我们怎样知道?

(二)高锰酸钾实验：

1.为了使同学们更好地理解上述现象，我们再来做一个实验。

2.看这东西，这是好东西，它叫高锰酸钾。它可以用来消毒，预防甲型H1N1流感。

3.猜猜把它放入水中会怎样?

4.请取一点点放进水中不要搅动，看到高锰酸钾怎么样了?

5.请搅动，认真观察变。

6.拿起学生的烧杯，边看边讨论如下问题:

(1)水中高锰酸钾颗粒呢?在那儿?

(2)变成了什么?

(3)就颜色看，它是怎样分散的?

(4)还会沉降下来吗?(我们先看一下盐水)

(三)总结:

就以上现象归纳“溶解”的概念。

三、 探讨活动：

实验

1.是不是物体都溶解在水中?下面我们做更多的实验。

2.同学们先填写猜想。

3.做实验并填写实验结果。

四、 拓展活动

1.小实验：

继续放盐会怎样?

2.同学们，谁还能举出生活中的溶解现象。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇水变咸了教案可以有助于您备课!

相关推荐:

小学青岛版五年级科学教案《种子发芽了》 

青岛版五年级科学教案《植物的花》