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7.宝贵的生物资源

教学目标：

一、科学探究目标

1.能通过调查，研究人与其他生物的关系。

2.能设计一种可以形象生动地表现人与其他生物关系的表示方法。

二、情感态度与价值观目标

能与其他同学交流自己设计的表示方法。

三、科学知识目标：

能通过调查发现生物资源的宝贵。

四、科学、技术、社会、环境目标

能根据调查结果与小组其他同学共同写一份保护濒临灭绝生物的倡议书。

教学重点：

指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。

教学难点：

指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。

教学支持：多媒体设备，各种关于生物利用的图片

材料与用具：

板书设计：

7.宝贵的生物资源

人类的衣食住行与生物密切联系

保护生物资源

教学过程

一、导入：

1、动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够生存。

2、结合自己的生活经验谈谈在哪些地方利用了生物资源?

二、活动一生物的利用：

1、设计图表，将人类与生物的关系表现出来

例如：

人和其他动物的关系

第 小组

人 动物 植物 其他生物

穿衣

饮食

居住

出行

2.分组讨论

3、学生分组进行设计并汇报

(1)展示并介绍自己的设计，全班评出最有创意的小组。

(2)交流：哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系?为什么?

三、阅读科学在线

1.自读

2.班内交流

四、活动二生物资源的保护：

1、感受我国丰富的生物资源

高等植物3万多种，木本植物7000多种，陆栖脊椎动物1800种(爬行类300种，鸟类1100种哺乳动物400种，占世界陆栖脊椎动物10%，淡水鱼600种，海鱼1500种，占世界鱼类10%，还有特有的珍稀动植物：熊猫、金丝猴、银杏、珙桐

2、认识生物资源遭到破坏

已经灭绝：野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种

濒临灭绝：长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种

许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭：冬虫夏草

3、调查：当地有没有破坏生物资源的现象?(捕杀青蛙)

4、设计保护生物资源的建议书，汇报设计。

五、布置作业：

收集我国珍惜动植物的资料

由精品学习网为您提供的宝贵的生物资源教案，大家一定要在平时的练习中不断积累，希望给您带来帮助!

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