兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。精品学习网编辑了人教版小学一年级美术教案《叶子画》，欢迎阅读!

活动目标：

1、学生能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、学生能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

活动准备：

1、与学生共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

活动过程 ：

1、创设氛围，引起学生兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?

(请学生说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

〔运用学生感兴趣的事物或方式，将学生的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导学生进入主题，请学生结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。〕

2、引导学生观察树叶，进行合理想象。

请学生找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(学生自己寻找、想象)

〔在这一环节中是启发学生合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发学生的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

3、学生制作叶子画。

(老师观察学生选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的学生合理构图，表现事物特征。)

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使学生按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

4、展示学生作品，学生自评。

(倾听学生介绍，提出恰当意见。)

〔针对学生喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和学生，学生与学生之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于学生的操作结果，而应包括学生各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让学生再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

以上就是精品学习网为大家提供的人教版小学一年级美术教案《叶子画》，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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