在教学中，从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力。下面是为大家收集的美术一年级上剪剪撕撕画画贴贴教案，供大家参考。

教学目标

(一)认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

(二)情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。

(三)能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点和难点：

(一)重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。

(二)难点：作品创作及发表。

课前准备：

(一)学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人10张不同颜色的彩色纸(红、黄、蓝、绿、粉、黑„„)。

(二)教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书(下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴)、撕纸作品、一张纸。

(三)教学器材：录音机(内放有轻音乐)、实物投影、背投、电脑。

(四)教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。

教学过程：

1. 同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗?——想。

2. 这幅画面与我们平时的画面哪不一样?——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。

3. 我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗?为什么?——用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。

4. 撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么?——撕纸。

5. 手离得远一些撕行不行?为什么?——不行，容易撕坏。

6. 问生你看我撕的这块像什么?——生随意答，你撕的那块像什么?——生说。

7. 用彩笔画、贴彩纸上。 我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。想不想试试?A。一张撕纸作品分几步?哪几步?——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。B.撕的画面太小好不好为什么?——撕的彩纸不能过小，画面不好看。C.撕碎的纸怎么办?随便扔吗?你有什么好主意?——撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。

8.现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好看? 师出示粘贴范画。

以上是精品学习网为大家准备的美术一年级上剪剪撕撕画画贴贴教案，希望对大家有所帮助。

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