教案逛大街

教学目标：

1.引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。

2.小学五年级美术下册教案逛大街：能较好的掌握画线的基本方法，并用线条较准确的描绘出物体的形状和结构特征。

3.培养学生关心社会，热爱家乡的情感。

教学重、难点：理解物体的远近关系和画线的基本方法。

教学过程：

第一课时：一、游戏导入

1.教师设置一个“猜猜看”的游戏环节，逐一出示四张范画。

(1)立式广告牌的几何形。

(2)平面的立式广告牌。

(3)立体的立式广告牌。

(4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。

2.让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。

二、课件

师生交流

师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。

三、欣赏、发现与交流

1.分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。

2.说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?

3.学生互相交流，再师生交流。

四、视频展示台呈现

五、学生作业

教师巡回

辅导

1.提出作业要求。

(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。

(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。

2.学生作业，教师巡回辅导。

六、评议作业

小节全课

用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。

(1)说一说哪一段街道“设施”最完善。

(2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。

第二课时：

一、声音导入

1.听声音(人的喧哗声)

2.提问：

(1)刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声)

(2)通过听到的声音，你想到了什么地方?(大街上)

(3)这些声音会给你带来什么感受?(人多，非常热闹)

(4)大街上，你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物)

1.播放大街上的人声。

2.出示四个问题。

二、图片欣赏

1.欣赏图片

(1)街头小设施

(2)建筑物

(3)人物

(4)街市图片

2.总结：街头小设施

街市：建筑物、人物

1.出示街头小设施的图片组：

2.出示建筑物图片组;

3.出示人物的图片组;

4.出示街市图片组;

5.出示总结文字。

三、介绍相关知识

1.认识不同视角及构图类型

2.透视知识

(1)近大远小

(2)近清楚远模糊

(3)遮挡关系

1. 出示三种视角(平视、仰视、俯视)的图片。

2.三种构图类型的转移。

四、画法指导

1.确定内容：突出重点

2.定好构图：灵活、新颖

3.大胆描绘：先画近处的，再画远处的。近处的画大一些。远处的画小一些，近处的物件总是遮挡远处的一些物件。

1.出示两个动画人物由近到远(或由远到近)的变化图。

2.出示遮挡关系的图片。

五、欣赏作品

1.欣赏学生作品

2.谈感受

出示学生作品

六、学生作业

1.提出作业要求

2.学生作业，教师巡回指导

3.讲评作业

4.总结、拓展

出示作业要求(板书)

相关推荐：

小学五年级美术;逛大街教案

小学五年级美术;夸张的脸教案