【摘要】为了使教师顺利而有效地开展教学活动，小编为大家整理了让画站起来教案，希望对老师有帮助。

教材分析：

六年级的学生随着其认知程度的逐渐增强，对艺术作品的欣赏与理解也有了一定程度的提高。本课通过运用立体表现的手法将平面艺术作品进行再现，从而让学生对平面艺术作品有更深入的体会和了解，同时也通过活动，提高立体造型表现能力。

教学目标：

1. 能够仔细观察和分析某件绘画作品，体会其形象的美感和各形象之间的关系。

2. 能够运用绘画和立体纸工的形式表现对绘画作品的理解和认识。

3. 愿意尝试用新的表现方法表达自己对艺术作品的理解。

教学过程：

制作步骤和方法：

1.构思

首先把需要制作成立体效果的原作进行仔细的分析和观察，确定重点表现哪些内容，需要哪些材料以及画面的整体色彩，设想最终表现效果。对作品有了进一步的了解、掌握后，让学生对书上或收集的美术作品进行欣赏、评析，并能说出自已的创意构思，拓展学生的思维。

2.制作

(1)把卡纸对折，并修剪成需要的外形。根据原作色彩对卡纸背景进行着色。

(2)把塑料泡沫修剪成山的形状并着色，等干后依次粘到着好色的卡纸上。

(3)用火柴和卡纸架好小桥，并把做好的小亭子安放固定上去。(4)最后别忘了插上扫帚苗当做树来点缀画面哦，一幅新的《千里江山图》就做好了!

另外，在材料的选择上，可要多动动脑筋，很多生活中的废旧材料都能用到画面中来呢，比如易拉罐、乒乓球、喝饮料用的吸管等等，都是很有创意的材料!下面就看看凡•高的《阿尔的吊桥》和克利的《乘船的辛巴达》两幅作品都是用的什么材料吧!

3.分组进行设计:

1、利用自己准备的美术作品图片等材料设计让画立起来。

3、可以根据所见的画面进行设计和构思。

4.小结、展评。

举办“立体作品展”，向全班同学介绍自己设计的作品，并听取别人对自己作品的意见，教师点评并和学生一起小结。提高学生的评价能力。

【总结】让画站起来教案就为大家介绍到这儿了，想了解更多学习内容，请继续关注精品学习网。

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