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2015-05-08
摘要:为了帮助小学生了解小学学习信息,精品学习网分享了二年级品德与生活教案设计:《远离危险》教案,供您参考!
二年级品德与生活教案设计:《远离危险》教案
教材分析
(一)本课内容结构分析
“活动1”是让学生了解哪些地方容易发生危险,不适合儿童玩耍。教材中提到的有建筑工地、楼房的阳台、河边、动物园的猛兽旁。要求学生继续补充还有哪些地方容易发生危险。
“活动2”是让学生认识常见的安全标志,有禁火标志、有电标志、注意安全标志,知道有安全标志的地方是容易发生危险的地方,要遵守标志的要求,尽量远离有危险的地方。
“讨论”是通过一组行为辨析,强化认识,指导学生行为,进一步明确不要在有危险的地方玩,不做有危险的游戏。明确火和电是有危险的,使用不当也会发生 危险,要不玩火、防触电。进而让学生说一说还知道哪些防火、防触电的知识。该活动意在通过辨析、交流,丰富学生的知识,进一步指导学生的日常行为。这是在 前面对学生进行相关教育基础上的拓展。
“调查”是课外实践活动,通过让学生课下搜集安全用火、用电的知识,增强他们的避险能力。
(二)教学重难点分析
低年级学生年龄小,经验少,对日常生活中潜在的危险缺乏预见性,很容易引发危险,受到伤害。因此使学生能自觉不在有危险的地方玩,增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。养成相应的行为习惯,远离危险,珍爱生命,健康安全的成长是非常重要的。
教学建议
1.本次活动介绍的内容是哪些地方有危险,要防止危险的发生,就要防患于未然。发生危险如何避险、求助是下一个主题活动的内容。
2.对小学生进行安全教育,主要从防范意识和安全知识两方面进行。对于防范意识可渗透在教学的各个环节之中。在对学生进行安全知识和技能的教学中,要多让学生参与活动,模拟表演,把知识转化为实用的能力。
3.生活中,防止学生受到伤害的因素,不局限于教材内容,教学中教师可以灵活掌握,增加一些知识,让学生课上讨论、课下调查、询问父母,以扩展学生的 知识面。要发挥学生的主体作用,让他们多说、多交流,使学生尽可能多地了解一些日常生活中避险的知识与技能。这样,可以使学生受益终生。
4.教学时,要充分结合当地实际,具体说明哪些地方不适合儿童玩耍,哪些活动和游戏是有危险的,不适合儿童做。
5.对于防触电教育中遇到的一些具体问题,如在电线上晾衣服容易触电;雷雨天气,在大树下避雨易遭雷击;不要在雷雨天看电视等,只让学生知道这样做的后果是容易使人受到伤害即可,不必详细向学生讲解其中的科学知识,以免增加学生负担。
活动概述
本活动是根据《课程标准》中“认识常见的安全标志,注意安全” 的基本要求设置的。
结尾:以上精品学习网分享了二年级品德与生活教案设计:《远离危险》教案,供您参考!
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