四、动手操作经验积累：

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫

折怎样才是正确的做法呢?

2、课件出示游戏：欢迎你参加“学做小雄鹰”擂台赛。

3、介绍游戏规则：小选手们4个人一组，完成你手中的拼

图。在规定时间内比一比哪个组合作得好。

4、flash课件，老师下组查看。

(1)教师提醒：在拼图过程中你有可能会遇到一些困难，

怎么办?向谁学?

(2)鼓励发小奖票：夸合作好的小组(爱思考、充满自

信„„)。

(3)倒计时游戏结束

5、采访

(1)第一组：快介绍经验，你们为什么完成得这么出色?

(齐心协力、多动脑筋、经常练习)

(2)第二组：你们没能向他们组那样完成得快，看来肯定

是遇到了困难。找一个代表说说吧。(没拼装过、不会、没动脑筋)

(3)大家快帮帮他们，给这个小组一些建议吧!

(4)孩子们，你们想向哪只小雄鹰学?没拼完的图怎么办?

6、假如摆在我们眼前的拼图就是我们身边的困难，当我们

遇到困难的时候，怎样才是正确的做法呢?

(1)寻求合作、反复练习、开动脑筋、树立信心

(2)课件出示小兔贝贝的话。

(3)赶快记住小兔贝贝的话，学生齐读练习背诵。

五、探究活动：

1、课件出示书上的插图，你再遇到这种情况时会怎样做呢?

(1)不怕寒冷到户外，外面的世界多好啊„„

(2)课件掌声鼓励、大拇指动作鼓励、贴奖票

2、老师举例说明：

(1)在生活中，每个人都会有一些胆怯的事或一时克服不

了的困难。实话实说老师也有，很难说出口。你们知道吗?我最怕的事是当众唱歌，我一直认为自己的歌声不好听，怕别人嘲笑，结果越怕越不敢唱，越不唱越怕。今天教学做小雄鹰一课，我愿意克服困难突破自己，唱首《风雨无阻》，帮帮我好吗?

(2)真高兴今天我终于勇敢地走出了这一步，其实突破自

己并不难，谢谢大家对我的鼓励，你也可以呦!

3、学生举例说明：你有没有胆怯的事，说出来听听。快帮

他出个主意。

4、教师小结：

有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为

真正的小雄鹰。将你想克服的困难，制成“小雄鹰计划表”贴在床头。如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。加油啊!看看谁的笑脸多，看看谁是不怕困难的小雄鹰?

教学反思：

第四课：做个快乐鸟 德育教育 教学目标：

1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在

一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，

愉快地玩。

3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。

教学重点和难点：

重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。

课前准备：

1、学生课前准备：七巧板、彩笔、能够反映自己快乐生活的物品。

2、教学器材：快乐卡、快乐奖章、绳子。

3、教学课件：消除烦恼、体验快乐的方法，书中练习题，送快乐祝福的人等。