二年级品德与社会我喜欢美好的环境教案设计，指导学生根据自己的购物需要选择合适的购物方式，做有心人。让学生调查新颖的购物方式。

小学二年级品德与社会我喜欢美好的环境教案设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第10课《到那儿去买》第二话题《购物新方式》。

设计思路

本课教学活动是针对《品德与社会课程标准》“内容标准”中《到那儿去买》第二子话题《购物新方式》如下要点设计：

一、了解一些新颖购物方式。

二、会根据自己的实际情况选择合适的购物方式。

教学目标

情感与态度：具备文明消费、合理消费、勤俭节约的意识和初步的消费者自我保护意识。

行为与习惯：养成合理、文明消费的习惯。

知识与技能：了解一些新的购物方式。并会根据自己的实际情况和购物需要选择适合的购物方式。

过程与方法：通过多种形式。结合学生搜集资料和课件，激发学生探究兴趣;通过丰富的游戏，了解新型购物方式，激发学生学习和探究兴趣。

教学重点 使学生了解一些新的购物方式。

教学难点 指导学生根据自己的购物需要选择合适的购物方式，做有心人。

教学准备

教师准备：组织学生课前预习和调查任务，制作相关课件。

学生准备：让学生调查新颖的购物方式。

教学过程

活动一：视频播放，激趣导入。

1. 播放班上同学到商店买商品的画面。评一评同学的买卖活动。了解在生活中像这样的买卖活动随处可见。而这样的买卖也是很早以前就有的购物方式。

2. CAI：介绍古人进行买卖的影片画面。了解古人如何买东西，用什么方式买。

3.探讨古今购物方式异同。

小结：看来古今购物还是有不同之处。

活动二：师生研讨，了解新颖的购物方式和付款方式。

1. 古人买东西一手交钱一手交货，现在我们购物又是怎样的?(随着社会进步和科技发展，人们的购物方式和付款方式也在悄悄变化，不在是单一的一手交钱一手交货。)

2.现在，我们不出家门也能买到自己需要的东西了。你知道现在有哪些新型的购物方式吗?你有过这样的经历吗?交流购物经历。(分组讨论交流)。

3.学生交流后，观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。

4.比较讨论自己的购物、付款方式哪种更好，为什么?点明要选择最合适自己的购物方式。

小结：只有了解新颖的购物方式及其特点，才能更便捷的购物。

活动三：学生游戏，学会运用新的购物方式。

1. 同学们，随着社会进步，购物方式越来越多。可实际生活中我们如何选择合适自己的购物方式呢?CAI出示游戏题。

(1) 春节到了，我们全家想到哈尔滨过冰雪节，要买火车票，可火车站人真多，我该怎么买?

(2) 奶奶看中电视上的一款保暖羽绒服，该怎么买?

(3) 家里突然停电了，急需蜡烛，到那里买?为什么?

(4) 我想买一双新款轮鞋，该怎么买?

2. 根据学生回答，板书(还可选几个条件允许让学生现场演示一下)。

3.指导学生现场通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。

小结：同学们真了不起，不仅知道这么多购物方式，还知道根据实际情况选择最适合的购物方式，学以致用，好﹗

活动四：创新设计未来的购物。

1.时代在不断的日新月异，未来又会出现新的购物方式，想想未来又会出现哪些新的购物方式，发挥想像力，设计一下更便捷的购物方式。

2.让学生讨论未来的购物场所应该怎样?(小组共同绘画未来的购物场所，教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。)

3.学生展示作品并讲解，师赞美学生丰富的想像力。

4.最后阅读书上P55“未来的购物”。

小结：为了让梦想成真，让我们好好学习，努力奋斗吧﹗

板书设计

新购物方式

电话购物

邮政购物

网上定购

电视直销

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