【摘要】教案在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是小编整理的相信我能行教案，欢迎各位老师和学生参考!

相信我能行 教学设计

教材简介：本课属于第一单元的第四个主题活动。本节课是在了解自己的优点和不足、兴趣和特长的基础上，进一步让学生相信自己能行，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。

教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：

了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。

2.能力目标：

能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。

3.知识目标：懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。

教学重难点：

通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入活动

1.教师以两种方式和学生问好(一种不自信“上…上…上…课”，一种精神饱满地“上课”)。

2.师：你们喜欢老师的哪一次问好方式?为什么?

3.师：老师对付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字?(认可学生所猜，板书：我能行!)

4.师小结：无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行!(板书：相信)

二、开展活动，体验情感

活动一：“丁丁和甜甜的苦恼”

1.师：在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢?今天，老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友。

2.出示课件：丁丁和甜甜的苦恼

3.师：你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法?

4.我们帮着他们出出主意好吗?

5.师：同学们的方法可真多啊，真是赛过小诸葛，你们在生活中怎样解决问题，排除烦恼呢?——生讨论。

老师这儿还有一些排解烦恼的小方法，送给大家。

课件出示：①多运用“我能行”、“我会继续努力”等语言激励自我。②把烦恼讲给身边的人听。③面对镜子微笑1分钟。④闭上眼睛深呼吸2分钟……

活动二：正视不足，明理导行

1. 导语：老师在教学中也遇到了小朋友有苦恼的情况，他把苦恼讲给我听，我给他出了个小主意。

2. 教师讲教材P13“张小波的故事”。

3. 分步引导：

你在课堂上有没有不敢举手发言的时候，在学英语时有没有单词记不住，觉得自己特别笨，不想学的时候，在跑步中有没有因为落后而不想跑的时候?……

(1) 原因是什么?(生说原因)

(2) 长期这样下去会怎么样呢?(生说不自信的危害)

(3) 今后准备怎么做?(生畅谈想法)

4. 小结：同学们找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，认识到了缺乏自信的危害，用自己的方法解决了问题，你们真棒!请同学们听听好朋友大嘴青蛙的忠告：(课件出示学生读)要想让自己各方面得到锻炼，就要敢于表现，把自己展示出来。

5. 哪些同学愿意展示一下?(学生展示)

师：展示自己，表现自己，我能行.

6. 课件出示小诗：《我能行》。

7. 让我们一起自信地读这首小诗

(1)指名读。

(2)师生合作读。

(3)你从小诗中读懂了什么?

三、拓展、升华情感

1.师：读得真好!能不能告诉老师你的收获?

2.升华情感

(1)出示舟舟图片

(2)简介舟舟：智残儿，不认字，不识谱，但却能指挥世界顶极乐团演奏。他若不自信、若认为自己智障能成功吗?

(3)总结：自信不但能帮助我们获得成功，甚至可以创造奇迹，让我们在生活中，学习中处处充满自信，不断地告诉自己我能行，让我们加油吧!

【总结】相信我能行教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在精品学习网，请大家及时关注。

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