【摘要】新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得知识的重要手段。精品学习网编辑了说说我的家教案，供大家参考!

说说我的家

第一课时

教学内容 我的家庭成员与亲属

教学目标 ：

知识 知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族职业爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系.

能力 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析.

态度 关爱家人,了解家人.

教学重点 知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族职业爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系.

教学难点 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析.

教学准备 教师学生家人的全家福

学生事先了解自己的家庭成员

家庭成员与亲属的关系结构图.

教学过程

一.谈话导入：

师：同学们，你们都认识王老师，可是你们知道每天下班老师要和哪些人生活在一起?你向知道他们是谁吗?

老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员.

二.学生介绍家庭成员组成

师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢?

1)请1～2名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍.

2)组织学生在小组内交流，每个人都有自己的家，你家里有哪些成员呢?请同学们先在小组内互相交流一下.

三.认识不同的家庭结构

1)贴照片，将学生准备的全家福贴在书上.

2)引导学生发现一般规律，并认识不同的家庭结构

将小组同学的教科书竖着摆成一排，然后观察每个家庭成员组成情况，看看能发现什么规律?学生可去别的小组进行参观，也可在本小组内进行讨论.

小结：每个人都有自己的家，但每个家庭成员结构是不一样的，大家生活在一起，朝夕相处，互相关心.互相爱护.其乐融融.

四.介绍家庭成员

1)指导学生填写家庭调查表：从成员人数，年龄，民族，职业，兴趣爱好等方面进行介绍

2)选择2～3名学生进行汇报

五.了解成员与亲属的关系

师：在家庭中你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈又是谁的孩子呢?与爸爸妈妈同辈的还有谁?

1) 指导学生看家庭成员与亲属的关系表.

2 放<亲属歌>

3)师生配合一问一答：如：爸爸的爸爸叫什么?生：爸爸的爸爸叫爷爷;了解类似姥姥姥爷的孩子.

4) 指导学生填写书中的问题.

总结：同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系，你们明白了吗?相时考考再巩固.

作业布置：将未完的书中作业填写完整.

【总结】说说我的家教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在精品学习网，请大家及时关注。

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