教案祖国有多大

教学目标：

1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、小学五年级品德与社会教案祖国有多大：培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

教学准备：

制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。

教学过程：

一、歌曲欣赏，导入新课

1、同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧!(课件播放视频歌曲《大中国》, 同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。)

2、听到这，你想到了什么?(大中国)。是呀，我们的大中国呀，好大的一个家!我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她，了解了解吧。(板书课题：祖国有多大)

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

1、课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。

师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么?(像一只雄鸡，傲立于世界的东方)

师：从书上看，我国的陆地面积大约是多少?(板书：960万平方千米)

师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域!我国海域面积大约是多少?(板书：300万平方千米)

2、通过活动，让学生感受祖国到底有多大：

活动一：调查、计算比较，体会祖国面积的大

师：这960万平方千米究竟有多大呢?咱们来做几道数学题，比较一下到底有多大。

师：课件出示明光市地图：这是我们明光市地图，同学们，你们知道我们明光市有多大吗?(2335平方千米)。平时我们感觉整个明光市挺大的，可是想在中国地图上找到明光市，可能吗?为什么?(因为相比之下，祖国的面积太大了。)

在中国地图上找不到明光，我们可以到哪张地图里去找?(安徽地图)

课件出示安徽省地图：你们看，这就是安徽地图，看明光在安徽地图上的位置(闪烁界限)。知道安徽有多大吗?(13.96万平方千米)。大家计算一下看看：从面积上看，安徽相当于59.78个明光?(约60个)，课件再出示中国地图，找安徽的位置，但是那么大的一个安徽，在中国地图上，只有这么一小块，说明祖国太大了。

再算一下，祖国的面积相当于多少个安徽?(68.76约69个)。祖国的面积相当于69个安徽。(祖国真是──太大了!)

课件出示世界地图：到世界地图上看一看我们的祖国吧。知道全世界有多少个国家和地区吗?(200多个)，全世界200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大，我国的领土面积居世界第三。书上还告诉我们，我国的面积差不多同整个欧洲面积相等，欧洲有几个国家你知道吗?(40多个)，我们一个国家的面积就相当于欧洲40多个国家的面积，祖国真大，师板书：大

活动二：旅行、计算比较，感受祖国边界线的漫长

师：祖国到底有多大呢?同学们都喜欢旅游吧，咱们来今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好?我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。

1、认识图例和看地图的方位标示：出发前，我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例(地图上表示地理事物的符号)，师出示课件：图例图片(认识国界、大陆海岸线、首都、省会、一般城市等图例和看图方位上北下南，左西右东)。

什么是国界线和海岸线?(国界是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条线就是大陆海岸线);认识和国界线接壤的国家和部分省级行政区的大体位置。

师：在这幅图上，这个“★”符号就表示首都北京，找出北京的位置;下面的这个“◎”表示省级行政中心省会，你能找到我们安徽的省级行政中心吗?(合肥)，和我们相邻的江苏省呢?(南京)，还有黑龙江的省会哈尔滨呢，能找到吗?再看下面这个“○”符号，表示一般城市，可指图上海南三亚、黑龙江的漠河等。

2、开始旅行：好了，现在，我们可以开始旅行了!从哪里出发呢?从我们的家乡──安徽出发好不好?安徽在我国的哪边呀?(东部地区)。好，让我们跟着卡通小人一起出发吧!

我们需要先到江苏、来到上海，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、广东，你们看，广东在我国的哪边?(南部)，它是不是我国的最南边呢?

(在地图上找一找，不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙。)

海南和台湾都是岛屿(需要说明一下)。

好，我们继续旅行，来到了广西、这时候我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边?(西北部)走到这，也就走到了祖国的最(西边)。

经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。我们现在到了祖国的北边(黑龙江)，同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪?(黑龙江省的漠河是我国最北边的城市)。

继续走，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里交汇。

再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。走到这里呀，大家知道我国陆地上的国界线有多长吗?(板书：国界线20000多千米!)

接着，我们又要沿着大陆海岸线走了，继续从辽宁，经过首都北京、天津、河北、山东、江苏，我们回到了家乡安徽。

那你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗?(板书：大陆海岸线有18000多千米。)

加上陆地上的国界线20000多千米，我们刚才一共走了多少千米?(38000多千米)

计算：假设我们一天走8小时，平均每小时走3千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要用多少天?大家计算一下看看?

我们至少要用1583天!也就是4年多的时间啊，这一圈走下来，你们都几岁了?该读几年级了?(五年级加4年，上初三了)同学们，通过这样的计算。你最直接的感受是什么?(祖国大)是啊，我们的祖国真大啊!师再用粗粉笔在原“大”上板书：大

活动三：通过温差和时差的比较，感受祖国真大

1、课前，老师已经让同学们调查了一月份海南和哈尔滨的平均气温了，谁来说说看：师出示课件：海南岛一月的平均气温是多少?(20℃);哈尔滨呢?(—19℃)。也就是说当北国还是万里雪飘时，南方已是春暖花开了;同在一个国家，在相同的一月，为什么会出现这样奇异的的景象呢?(我国南北相距5500千米)

2、科学课上，你们了解到新疆的时间和北京相比怎样?(新疆天亮时间比北京晚了2个小时)我们早上7点钟上学的时候，那里的天还没有亮呢，相当于我们这里的5点钟，小朋友还在睡觉呢。也就是说当东海之滨的太阳升起的时候，西域新疆依然夜色深沉。为什么?(东西相距5200千米)。

3、师：正因为我国面积广大，才会有如此奇特的景象。书上有一首儿歌也告诉了我们这样的现象，自己读一读，感受一下吧。

三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔

师：如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。在这个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为了便于管理，分成了这样一块一块的区域，为省市自治区，这就是我们的行政区划(出示中国地图)。

师：谁能告诉大家：我国现在设置了多少个省级行政单位?(34个：其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区)，祖国的这个家太大了，要分成区域进行管理。

四、故事传情，情感升华，强化品德教育

活动四：让学生谈感受，激发学生的爱国情感

师过渡：作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。此时此刻，我不禁想起了一个感人的故事，你们想听吗?

1、课件展现布茹玛汗﹒毛勒朵的照片，视频播放她的感人故事。

小结并过渡：老大妈为了祖国的守边事业不懈的努力，无私的奉献着，真是可歌可泣。像她这样的人还有很多，他们都在为我们辽阔的祖国贡献着自己的力量。

正是因为有了他们，我们的祖国才越来越安定、繁荣、昌盛。而你们作为祖国的未来，又该怎么做呢?

2、拓展训练，让学生畅谈，进行情感升华，激发学生的爱国热情。

结束语：看来同学们个个雄心壮志，简朴的话语中透着真诚。老师相信你们肯定会努力去做的。就让我们一起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏，共同祝福伟大的祖国吧!(播放歌曲《大中国》，让学生跟着唱起来，在歌声中结束本节课)

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