教案是根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体。下面是为大家收集的品德与社会上册五十六个民族五十六朵花教案，供大家参考。

教学目标： 1. 知道我国是一个统一的多民族国家。 2. 初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。 3. 尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。 

教学准备： 1. 教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。 2. 教师准备MTV《五十六个民族五十六朵花》 3. 师生几套民族服装或具有代表性的民族服饰。 学生准备各民族在历史文化、艺术、体育等方面相关资料(文字、图片、音像)。  

教学设计： 

活动一中华民族大家庭 1. 从民族分布中找一找我国有哪些民族。在方框里写写“我所知道的民族”名称，学生之间可开展“看谁知道的民族多”抢答竞赛。 2. 在地图上找找我国的五在民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区，了解“民族区域自治”的含义。 3. 民族小考察。了解本地区的民族自治洲、自治县(旗)，本班、本校同学中有哪些民族。 4. 看看钱币上不同民族的文字(汉文、维文、蒙文、藏文和壮文)，不同民族人头图案。5元券，下面右侧主景是藏、回族人物头像;2元券，下面右侧主景是维吾尔、彝族人物头像;1元券，下面右侧主景是瑶、侗族人物头像;5角券，下面左侧主景苗、壮族是人头像;2角券，下面左侧主景是布依、朝鲜族人头像;1角券，下面左侧主景是高山、满族人头像。 5. 活动中可以让学生唱唱“五十六个民族，五十六朵花”歌曲，体会歌词的含义。

 活动二民族知识知多少 1. 师生苟同查找资料，依据资料提供的信息，又如，有关民族形成的传说、民族人口、信仰、语言文字等，了解不同民族都有自己的历史与文化。汉族文化作为中华民族的主体文化，涉及的方面比较多，以后还要学习更多的内容，因此，此处参考教材提供的思路进行教学即可。同时也可以让学生了解一下一些少数民族的起源历、历史和主要文化。 2. 用多种形式在班内汇报交流。如讲讲炎帝和黄帝的故事;或用表演的方式，扮演炎帝或黄帝向今日的子孙们讲述当年他们的故事;扮演不同民族的儿童，介绍这个民族的历史、广货还可以开展“民族知识知多少”知识竞赛和小展览。

活动三各具特色的民族风情 可以参考教材74~77面内容分成若干学习主题，每个组承担一至两个学习主题。 1. 学生自愿结合成组，分专题查找反映和介绍不同民族生活习俗、文化特点的文字资料和图片资料，如饮食文化、民居、服饰、艺术等。收集实物，如小饰物、民族乐器、民族工艺品、民族服饰等。 2. 学生将收集的资料进行整理加工，并用多种形式交流。具体活动方式可参考以活动设计。 1)民族博物馆 (1)将学生收集的图片资料和实物分门别类摆放出来。由收集者向其他同学做简单的介绍。 (2)可以猜猜看的形式，让学生借助已有的知识，猜一猜图片、实物中反映的是个民族心甘情愿、服饰、乐器、工艺品等;唱一首民族歌，跳一个民族舞，让其他同学猜一猜测是哪个民族化曲和舞蹈;用语言描述一个民族的风俗习惯，让大家猜一猜是哪个民族的习俗等。2)民族服装展示会 (1)在上一个活动的基础上，把学生分成几个小组，各小组准备某一民族的服装。 (2)每个小组就自己所找到的服装进行简单改造或搭配。此活动可以大胆发挥自己的想象与创造力，但不能偏离其民族。 (3)各组将自己改造(或搭配)好的服装给大家，每组可设一名解说员进行介绍。 3)民歌舞会 (1)说一说：知道哪些民族歌舞，并说出它的特点。 (2)跳一跳：把最喜欢的民族舞蹈表演出来，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞…… (3)唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。 (4)奏一奏：鼓励有特长同学介绍演奏他们所学的民族乐器。 3. 探究活动：探究服饰、民居、民族歌舞等当地地理环境、特产、人们生活、生产活动等的关系。 

活动四欢乐的民族节日 1. 考察活动：收集介绍我国各民族节日的文字资料和图片：民族节日日期、节日的意义、有关节日传说、节日习俗、节日活动等。 2. 模拟活动：在课堂上进行庆祝民族节日模拟演示，可以播放有关节日音乐、画面，把学生带入民族节日氛围中参与体验。 3. 探究活动：每个小组拟订一个主题，全班开展讨论，如：民族节日与生活环境、生活习惯的关系，民族节日与民间传说、信仰的关系…… 

活动五趣味运动场 1. 师生准备：了解一些民族体育运动项目，并进行模拟训练。 2. 表演比赛：可把运动项目分成单项、集体项目进行表演比赛。 3. 交流探究：师生交流自己所在民族喜欢的体育活动，探讨这些体育运动产生的原因，这些体育运动在民族中的影响，体育运动所体现出的民族精神…… 

活动六欢迎远方的来客 1. 学生通过各种途径了解不同民族的饮食文化习惯和礼仪习俗。去别的民族地区旅游过的同学，可以找当时照片，回忆旅游时所了解到的民族习俗 2. 各小组可以准备小品进行少数民族的礼仪表演。或播放有关民族礼仪的录像片。 3. 参考教材第77页，通过设置情景问题，让学生参与并体验不同民族的礼仪习俗和待客方式，如藏族人给远方来客献哈达，喝酥油茶;回话人请远方来客喝八宝茶等。 在表演中，引导学生思考：当主人用本民族友好的方式招待客人，而客人表现出不喜欢时，作为主人会怎么想?由此引出该怎么对待此类情况的问题。 4. 如果本班有其他民族学生，可以相互交流本族在生活习惯、待客礼节等方面的习俗和礼仪，大家讨论怎样做到相互尊重各自的生活习惯。 

活动生成： 在这一主题的教学中我采用了研究性学习的方法，早在十一放假时我便布置给学生一份长作业，利用假期时间，调查一个你最想了解民族，于是在上这部分内容时，学生都是有备而来，说起来有根有据，有一部分内容是老师也不知道的。 为了使学生更好地了解几个相对有特点的民族，如回族、蒙族、白族等，课上我还播放相关的录象内容，这样更加接近学生对其的了解。

以上是精品学习网为大家准备的品德与社会上册五十六个民族五十六朵花教案，希望对大家有所帮助。

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