2. 归纳板书：

长方形 圆 三角形 正方形

3. 在生活中你见过这样形状的图形吗?

(1) 小组交流

(2) 汇报评议

三、巩固练习

1. 连一连

仔细看清题意，独立完成。

2. 涂一涂

按要求画一画。

3. 想一想

请你接着画下去。

4. 数一数

眼睛看仔细，试做，校对。

动手做(一)

教学目标：

1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。

2、发展空间观念和动手操作能力

教学重、难点：折出图形，拼出图形。

教学过程：

一、折一折

1. 把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折?

剪一剪，比一比。

先想后实践，再对比。

2. 把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折?

剪一剪，比一比。

二、拼一拼

1. 利用上面剪出的图形拼一拼。

2. 展示你的作品。

3. 你还能拼成别的图形吗?试一试。

三、练一练

1. 动手剪一剪，拼出有趣的图形。

2. 口算训练比赛。

3. 折飞机。

自己动手研究，实践制作。

4. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗?

5. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形?

小组合作，交流评议。

动手做(二)

教学目标：

1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。

2、发展空间观念、动手操作能力和创造力。

教学重点：认识、辨认各种平面图形

教学难点：用不同的方法进行拼图。

教学过程：

一、借助七巧板，认识平行四边形。

1、出示七巧板，讲解，这叫做七巧板。

2、5号图是什么形?------号图是三角形。

3、3号图是平行四边形

4、说说七巧板是由哪些图形组成的

5、这些图形中有几个正方形，几个三角形，哪些图形比较大，哪些图形比较小，哪两个图形一样大?

二、拼一拼

1、剪下附业页中的七巧板，完成七巧板的制作。