教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是冀教版一下数学教案教案设计，欢迎各位老师和学生参考!

教学目标：

1.结合熟悉的情境，经历发现信息、选择信息、提出问题并解答的过程。

2.能选择合适的信息提出问题，并运用所学的数学知识和技能解决简单的问题。

3.感受游戏活动中有很多数学问题，增强学习数学的兴趣，培养数学应用意识。

教学方案：

教学环节

教学预设

一、问题情境

1.师生谈话，由孩子们介绍自己喜欢的游戏活动，引出教材中的游戏场面图。

师：同学们，你们都喜欢玩游戏。谁给大家介绍一下，平时你们都喜欢玩哪些游戏?

学生介绍自己喜欢的游戏。

师：我们经常说，生活中处处有数学，你们知道吗?在大家平时玩的游戏中也有许多数学问题。下面，请同学们打开课本94、95页。

学生翻书。

2.观察情境图，引导学生从下往上观察，说一说图中的小朋友在做什么游戏。

师：把这两页看成一幅大的图，请你从下到上认真观察，图中的小朋友在做什么游戏?

生1：有拔河的;

生2：有投沙包的;

生3：有拍皮球的;

生4：有踢毽子的;

生5：有跳远的。

如果学生说出具体位置，要给与表扬。如：

●左边的小朋友在拔河。

●95页中间的几个小朋友在踢毽子等等。

3.再次观察情境图，了解每种游戏中的数学信息，要给学生一定的观察时间。交流时，给学生充分的表达不同意见的机会。

师：同学们，知道了小朋友在做什么游戏。现在，请你再认真观每个游戏场面，从中你了解到哪些数学信息?

给学生充足的时间，让学生仔细观察，然后再进行交流。

师：谁把你了解到的信息说给大家听一听?

学生可能会说：

●我观察的是跳绳游戏。我了解到：一组跳了34下，二组跳了30下。我还看到：一组有4名男生，2名女生，二组有2名男生，4名女生。

●我观察的是拍皮球游戏。我了解到拍皮球的已经来了12人，还有8人没到。

●我观察的是踢毽子游戏。我了解到：男同学先踢了12个，又踢了10个;有个女同学说一定要超过他。

●我观察的是拔河游戏。我了解到：参加拔河比赛的人中，男生有23名，女生有20名。

●我观察的是投沙包游戏。我了解到：投沙包的有3人。

……

引导学生将游戏场面中的数学信息说全。

二、解决问题

1.启发学生根据图中的数学信息，提出不同的数学问题并解决问题。

师：大家非常细心，从游戏场面中获得了这么多的数学信息。你能根据这些数学信息提出一些数学问题吗?既可以提出用加法进行计算的问题，也可以提出用减法进行计算的问题。可以自己提问题、解决问题，也可以和同桌一起合作进行。

教师巡视，了解学生提出问题解决问题的情况。

2.交流学生提出的数学问题和解决问题的方法。要给学生充分的交流不同问题的机会。

师：谁能把你提出的问题说给大家听?我来板书。

学生回答，教师进行板书。引导学生把一个游戏场面中可能提的数学问题说全，然后再说其它的游戏场面。

如：在跳绳的活动中，学生可能会提出以下问题(算式略)：

●一组比二组多跳了几下?

●二组比一组少跳了几下?

●跳绳的一共有多少人?

●一组中的男生比二组中的男生多多少人?

……

只要学生提出的数学问题是合情合理的，都要给与肯定。

三、自主小天地

在交流的基础上，让学生把自己提出的问题记录在自主小天地中。

师：大家提出了这么多的数学问题。现在你把自己提出的问题用算式记录在在自主小天地中。

学生填写，教师巡视进行指导。

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