教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇一年级数学上人民币的认识教案，欢迎各位老师和学生参考!

课题：简单的计算

教学目标

1、巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算.

2、通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力.

3、体验数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣，培养他们的合作意识.

教学重点

初步学会简单的元、角、分的计算.

教学难点

正确解答简单的有关元、角、分的计算问题.

教学过程

一、复习引入

1、学生根据要求摆钱数.

师：同学们，我们已经认识了人民币，你会使用它吗?下面就请你们来试一试，你们看，这有很多的物品，上面都标明了价格，老师说物品的名称，你们来摆出它的价钱好不好?出示图片“物品价格”

学生摆完以后，同桌互相检查，发现问题及时纠正.

2、导入

师：在生活中，我们去买东西，往往不只是买一种东西，或者需要找钱，这就要求我们要学会简单的计算，今天我们就来学习元、角、分的简单计算问题.(板书课题：简单的计算)

二、探究新知

1、教学例7.

出示图片“足球 墨水”：

(1)师：一个小足球多少钱?(15元)请你在桌子左边摆出它的钱数.(同桌互相检查对方摆得对不对)

师：一瓶墨水多少钱?(3元)请你在桌子右边摆出它的钱数.(同桌互查)

老师边板书边提问：买一个小足球和一瓶墨水，一共多少钱?请你看着自己摆的钱数，说一说.(教师指名回答)

师：你是怎么算的?(板书：15元+3元=18元)为什么用加法计算?(求整体)

(2)师：根据这两个条件，还可以提出什么问题?(一个小足球比一瓶墨水贵多少钱?或一瓶墨水比一个小足球便宜多少钱?)

板书：一个小足球比一瓶墨水贵多少钱?

问：怎样求这个问题?为什么用减法计算?(板书：15元-3元=12元)

15元减3元是不是12元呢?请你摆学具验证一下.

2、教学例8

出示图片“飞机图”：

师：一架玩具飞机多少钱?(25元)请你摆出它的价钱.(同桌互相检查)

老师边叙述边板书：小华有20元钱，他想买一架玩具飞机，够不够?(不够)

师：请你摆出小华的钱数，摆完后同桌互查.

问：还差多少钱?请你看着自己摆的钱数说一说.(指名回答.)

问：你是怎么想的?还有不同的想法吗?(板书：25元-20元=5元)

问：这道题为什么要用减法计算?(求差)

三、巩固练习

1、教材第45页的做一做(出示图片“做一做”)

师：一条毛巾多少钱?(3元)

一把牙刷多少钱?(2元)

一枝牙膏多少钱?(4元)

师：根据图中所给的条件，请你完成下面的三个问题.(可以直接计算，有困难的同学可以先摆一摆学具，再填出钱数)

2、帮助小动物算钱数.

出示图片“动物商店图”：

师：同学们，你们愿意用刚才学到的知识帮助小动物算一算买东西要用的钱数吗?

问：小兔子买了一本练习本和一块橡皮，一共用了多少钱?

小鹿有1元钱，它要买一个转笔刀，应找回多少钱?

小象要买一个茶杯和一个毽子需要花多少钱?

小猴子有10元钱，它要买一个玩具汽车和一根跳绳儿够不够?

3、小组讨论：小亮有16元钱，买了下面的那几种物品后，正好把钱用完?

出示图片“购物图”：

学生分组讨论后，以组为单位在全班进行汇报.

四、课堂小结

今天我们学习了什么知识?你能说一说怎样进行元、角、分的加减法计算吗?

学生自由发言.

板书设计：

有关一年级数学上人民币的认识教案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!

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