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教学内容：比大小

教学要求：

1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。

2、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义，知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。

3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。

教学重难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。

教学准备： 师：主题图或小猴图片三个、梨的图片4个，桃的图片3个，香蕉的图片二个。 生：1-5的数字卡片、<、>、=卡片

教学过程：

一、复习旧知： (1)昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗?请你说一说。 (2)与4相邻的两个数是几?3的后面是几? (3)有谁能够写出1-5每个数字。请你试一试。

二、新知讲授

1、出示主题画 问：请你说一说这幅图是什么意思?   从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?   还有需要补充的吗? (学生回答，教师板书：小猴 梨  桃  香蕉)             3  4  3   2   从这些数据你发现了什么? 学生自由回答：教师板书：  3=3      3>2       3<4 3等于3    3大于2      3小于4

(1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数，尖尖朝小数)

(2)谁会读，请会读的学生带领大家读

(3)你还有其它的比法吗?

2、出示第17页下面思考： (1)学生自由看图：你从图中看到了什么? (2)小免和胡萝卜各有多少?请你一数，有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?   (指名上台写) (3)比一比，你发现了什么?5<3   谁会读? (4)一只小免吃一个萝卜，够吗?你有什么好办法让他们够吃?(再增加一个萝卜或者是赶走一只小免)

三、练一练     第21页的第5题 学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价 第6题   学生独立完成，全班评价，最后教师评价。