在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的一年级数学上册加减混合教案，供大家参考。

教学内容：九年义务教育五年制小学数学第一册第65页，练习十三第1、2、3题。

教学目的：使学生能够正确地进行10以内的加减混合计算。

教学教具：金鱼图、小鸟图、幻灯卡片、口算卡片、小黑板。

教学过程：

一、复习

1.教师：我这儿有6道题，谁回答得好，就会为你的小红花积1分，前面3道题要求说出计算过程，后面3道题请你请你直接说得数。

8-3-1　　8-2-4　　10-3-5

6-2-1　　9-2-5　　6-3-2

2.口算题：(师：我这儿还有一些口算题，看哪些同学有兴趣回答)

3+2　　6+3　　8-4　　10-5

5-4　　9-5　　4+3　　5+2

二、新课

1.教学第一幅图

师：这有一个鱼缸，鱼缸里养着一些白金鱼，(师边说边贴4条白金鱼)

鱼缸里养了几条白金鱼?用数字几表示?板书：4

鱼缸还养了一些红金鱼，(师边说边贴3条红金鱼)鱼缸里还养了几条红金鱼?用数字几表示?板书：3

要求鱼缸里一共有几条金鱼用什么方法计算?怎样列式?(师在4和3的中间板书"+")

(师拿走2条)

请你仔细观察老师拿走了几条?老师拿走的2条是从几条里面拿走的2条?(7条里面拿走的)你是怎样计算的?(7-2)

(师引导学生把这幅画的内容共同回忆一遍)

谁能根据我们回忆的过程把这个算式说完全?(4+3-2)(师在4+3的后面接着板书"-2")

请你们仔细观察这个算式和我们学过的连加、连减有什么不同?

师：连加是把三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数。它们都是加法;连减是从第一个数里减去第二个数，再从剩下的数里减去第三个数，它们都是减法。这个算式有加法，还有减法，是加减混合，这就是我们今天学习的新内容：加减混合。

师板书课题：加减混合

我们根据刚才的图意来看这种加减混合式题应该先算什么?

师总结：4+3在前面先算4+3?(并在算式上用箭头表示出来。)再算什么?(7-2)(师用箭头示出来)

(师领生把算式和计算顺序朗读一遍)

2.教学第二幅图(出示小鸟图)

请仔细观察，这幅图中有几只小鸟?(4只)用数字几表示?(师移走1只)飞走了几只?用数字几表示?还剩几只?怎样列式?(师再帖两只)又飞来几只?现在一共有几只小鸟?这5只小鸟是怎样得来的?(是还剩的3只小鸟加上又飞来的2只小鸟，一共是5只小鸟)谁能把刚才的计算过程说一遍?(师引导生说：有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只，加上飞来的2只，现在一共有5只小鸟)谁能把算式说完全?(4-1+2)(把算式读一遍)

师：这个算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题。这个加减混合式题应该先算什么?再算什么?(学生边说，师边用箭头表示出来)

(师领生朗读算式和计算过程)

3.小结

我们学习的两道题都是加减混合式题，我们在计算加减混合式题时，像第1题(4+3-2)是加法在前面，我们先算加法，像第2题(4-l+2)是减法在前面，我们先算减法。

4.看书：

师：请同学们轻轻的把书翻到第65页，我们学的就是第65页最上面的内容，请你们把书上的方框填完整。

5.巩固

①出示幻灯(第65页的做一做)

2+6-3 　　7-3+4

先请学生观察这两道家简混合式题是加法在前面还是减法在前面，请学生会大限算什么，再算什么，然后请学生做出来。

②用幻灯出示练习十三的第2题，让学生说出计算顺序。

③用幻灯出示练习十三的第1题，再列式计算。

三、小结

我们今天学习了加减混合计算，学习了加减混合式题计算顺序。请同学们在做加减混合式题时，注意观察是加法在前面，还是减法在前面，如果加法在前面，先算加法，如果减法在前面，先算减法。

四、作业：练习十三的第3题。

以上是精品学习网为大家准备的一年级数学上册加减混合教案，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

人教版一年级第一学期数学《认识平面图形》教案

一年级数学第一学期《认识立体图形》教案（人教版）