教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的一年级上册数学1到5的认识教案封面，供大家参考。

教学内容：教材地12-13页的1～5的认识以及“想想做做”1～3。 教学目标：

1、学生熟练地掌握数量是1～5的物体，知道1～5每个数的具体含义，会读、会写1～5。

2、是学生掌握5以内数的顺序，使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序，并体会到数存在于日常生活里，初步培养学生用数观察事物的习惯。 教学重点：理解1～5每一个数的具体含义，会读、会写1～5。

教学难点：指导学生写数字，特别是3和5

教具学具：教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒

教学过程:

一、先学探究

【先学提纲】

1.观察场景图，看看图中有什么，各有几个，再按从小到大的顺序分别数一数。

2.根据这些数读一读，写一写。

二、交流共享

【学情预判】

1.在场景图上让孩子说有什么，各有几个，按从小到大的顺序排列，估计没问题。

2.结合数珠拨出的数，出示相应的数字让孩子认一认并读一读，估计大部分的孩子可以做到。

3.写出这些数估计有些孩子不太会。

【后教预设】(交流“先学提纲”)

1、认识数字1

⑴刚才大家在图上找到一块黑板、一个男孩、一架手风琴等等，这些物体都是一个，都可以用1颗算珠表示，认识数字“1”。(老师板书1)齐读1，用“1”说一句话。理解数字1的含义。

⑵认识字型，你觉得1像什么?老师范写，学生书空练习。想象1像什么：小棒、棍子??跟着老师的要求书空。

⑶请你拿出一支铅笔画一个圈，拿出一本数学书等，充分认识“1”。

2、学习数字2～5。

⑴图上有两盆花，每个人有两只手，可以用几个算珠来表示呢?也可以用数字几表示呢?(板书2)

⑵说说2像什么?指导学生书写。自己动手操作。自己归纳出2。想象：像一只小鸭子。

⑶你能摆出2根小棒吗?画2个圆，或是拿出2个圆片等。

⑷大家看见图上有3个跳舞的小女孩，你能从铅笔盒里拿出3支铅笔，在纸上画出3个圆，拨3颗算珠吗?这些物体都是3个，我们可以用数字几表示?(板书3)说一说：3像什么?着重指导学生书写。自己动手，说、摆、画，认识数字3，3像我们的耳朵，做书空练习。

你还能在我们教室里找到和3有关的东西吗?

⑸照样子，让学生学习数字4、5。

⑹指导学生写数字4、5，着重指导写5。

3、指导书写数字。注意学生的写字姿势。尤其是3和5，老师巡视，即使纠正学生的错误。

三、检测完善

1、你能用我们学过的数字1～5说一说我们身边的东西吗?小组合作：说说身边的东西。

2、完成书上的“想想做做”自己独立完成，并想一想，说说自己是怎么连的。

⑴指导学生看第1题，说说图上有几根黄瓜?和数字几连起来了?你能照样子连一连吗?

⑵看数字涂色，让学生自己完成，由同桌帮助检查对不对。

(3)看图写数，数到几就在日字格里写几。

四、反思总结

你学到了什么?还有什么不懂的地方?指名说说。

以上是精品学习网为大家准备的一年级上册数学1到5的认识教案封面，希望对大家有所帮助。

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