教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的一年级数学上册做游戏教案格式，供大家参考。

教学要求：

知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。

情感态度与价值观：通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。 教学重点：体验“多、少、同样多”的含义。

教学难点：学会比较的方法。

教学方法：引导自学。

教学用具：教学挂图。

教学过程：

1、 导入

1出示课题：一比较

2下面我们做游戏进行学习。

2、 做游戏

1教师谈话引入：

同学们喜欢做游戏吗?这节课，我想请几位同学来玩做椅子游戏，谁想来?(教师在教室前面准备好5把椅子)

6个小朋友玩做椅子游戏，其他同学观察结果。

(一)认识多少

1、提问：发生了什么事情?

学生自由发言。学生讨论，知道有6个小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。

2、提问：椅子为什么不够啦?你知道了什么?

学生全班交流，说出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。

3、出示小朋友和椅子一一对应的图，提问：谁比谁多，谁比谁少?

在学生汇报的基础上，教师小结。

(二)认识同样多

1、师：同学们真聪明，能够从游戏中学到知识，真棒!现在老师又拿来一把椅子，我们再来做一次游戏，怎么样?6个小朋友接着做游戏，其他学生观察讨论。

2、这一次的结果怎么样?

学生自由发言：得出这回都有座位了。

3、出示小朋友和椅子一一对应图，提问：小朋友和椅子怎么样?(在学生汇报的基础上教师小结)

全班交流，小朋友和椅子同样多。

3、 练习

1、完成练一练第1题。

教师提出要求：摆黄色的花片要与红色的花片同样多。

学生动手摆，动口说。

2、完成练一练第2题。

出示水果图，提问：哪种水果多?哪种水果少?你是怎么知道的?

学生观察水果图，重点说一说自己是怎么比的。

4、 拓展

1 摆 △ 比 ◇ 多3 个。 ◇◇◇◇

2 摆 △ 比 ◇ 同样多。 △△△△△△

5、 总结

今天你学会了哪些数学知识?

以上是精品学习网为大家准备的一年级数学上册做游戏教案格式，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

一年级上学期数学《1到5的写法》教案格式（青岛版）

青岛版一年级上学期数学《快乐的校园》教案范文（信息窗一）