数学是一门基础学科。一个人的能力和数学水平的高低息息相关,而小学生的数学学习是基础,对以后的学习会产生不可估量的影响。怎样才能提高孩子们的学习成绩,让他们对数学学习产生兴趣呢?精品学习网编辑了二年级数学教案模板《小数乘整数》，欢迎阅读!

第一课时  小数乘以整数

教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习—第1～4题。

教学目的：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。

教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学过程：

一、复习

①下面各数去掉小数点有什么变化?

0.34  3.5  0.201  5.02

②把353缩小到时它的1/10是多少?缩小到它的1/100呢?1/1000呢?

二、引入尝试：

大家喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。

1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息?

⑴例1：燕子风筝每个3.5元，买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)

(2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)

用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角

3元×3=9元

5角×3=15角

9元+15角=10.5元

用乘法计算：3.5×3=10.5元

3.5元=35角    35*3=105    105角=10元5角=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?(3个3.5或3.5的3倍.)

(4)初步理解算理。怎样算的?

把3.5元看作35角

3.5元   扩大10倍         3 5

×3                   ×     3

1 0. 5 元  缩小到它的1/10  1 0 5

105角就等于10.5元

(6)买5个4.8元的风筝要多少元呢?会用这种方法算吗?P2做一做

2、小数乘以整数的计算方法。

象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(生试算，指名板演。)

⑴生算完后，小组讨论计算过程。

板书：

0.72

×     5

指名说是如何算的.

(2)强调依照整数乘法用竖式计算。

(3) 示范： 0. 7 2    扩大100倍          7 2

×     5                     ×   5

3.6 0     缩小到它的1/100  3 6 0

引导性提问:

0.72变成72发生了怎样的变化?

72*5算完了,再该怎么办?

为什么要缩小到它的1/100?

(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的?

使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。(提示:根据小数的基本性质, 将小数末尾的0可以去掉)

●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。

(5)小结小数乘整数计算方法

计算

7 ×4                  25×7

0.7×4                 2.5×7

观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同?

怎样计算小数乘以整数?

① 先把小数扩大成整数;

② 按整数乘法的法则算出积;

③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

三、运用

1、填空。

4.5      (    )         0 .7 4       (    )

×   3   ×     3        ×     2     ×    2

(     )     1 3 5         (     )       1 4 8

2、判断

13.5

×    2

2. 7 0

3、P2做一做

三、体验：(1)今天我们学习了什么?(板书课题)

(2)小数乘以整数的计算方法是什么?

四、作业： P7练习一第1、2、3题。

课后小记：

今天的教学法在学生预习后显得十分顺利，但在预习与作业中也暴露出一些问题需要注意：

1、第二个因数是两位数的小数乘法该怎样计算，由于教材中并无此类例题，要适当补充指导;2、小数乘位数的竖式书写格式，学生中常见错误有如下几种：

2。3               2。3

*   1  2             * 1  2

4。6               4  6

2。3                  2  3

2  7。6               6。9

3、计算中积的小数点末尾有0时，如何确定小数点的位置;4、计算结果中小数点末尾的0没去掉，化简。

以上就是精品学习网为大家提供的二年级数学教案模板《小数乘整数》，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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