【摘要】优秀的教学设计对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此精品学习网搜集了除法竖式的认识教学案例 ，希望对您有所启发!

除法竖式的认识教学案例

一、复习

12÷2= 24÷8= 18÷9=师：(指18÷9=)你用哪句口诀计算?

两个学生分别回答前两题，第三题集体回答。

师：看来同学们的计算能力很好!

二、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景(引入)

师：同学们下课的时候都会做游戏，下面我们一起观察了解一下图中同学们的活动情况。

1、教学主题图。

⑴让学生独立观察课本第49页的情景图。

师：(出示图)大家一边从上到下观察图，一边思考以下几个问题：

①这幅画面是什么地方?

生1：学校操场。

②你发现了画面中有什么活动内容?

指名几个学生分别，寻找到有用的数学信息。

⑵同桌互相说一说自己观察到了什么内容，你想到了什么?

⑶指名学生汇报。

⑷教师板书学生汇报的数据。

2、体会生活中的数学问题。

根据上面的信息，想一想你能提出一些数学问题，并用除法计算的问题吗?大家在同桌说一说。

师：一共有几面彩旗，每几面分成一组，分成了几组?

学生汇报：说完这组后，引导学生观察其它的物体并编题，然后列出算式。

三、教学例11、

师：明天晚上三(2)班要开家长会，老师想请一些同学帮老师搬花布置教师。(课件出示例1)让学生读题，然后动手在练习本上写出算式。(指名回答，订正)2、出示例1的图。

⑴师：同学们，其实除法算式也可以像以前我们学过的加法和减法算式一样，写成竖式来计算，大家想知道吗?下面我们一起来研究一下，看看谁把知识学得最好，大家有信心吗?

⑵教师指导写竖式。

教师结合具体的情景让学生说一说竖式中每一步所表示的意思，同时了解竖式中各部分的名称。(重点说明各数表示什么)师：先写被除数15，然后写一横一撇，好象“厂”字，在竖式里表示除号，把除数写在一撇的旁边，商写在一的上面。在除法竖式里，被除数住在房子里面，除数住在窗口，商住在房顶。15是什么数?5是什么数?3是什么?在这道应用题中，15是总数，表示一共有15盆花，每5盆分成一组，分成了 3组。

3、小结：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了没有?那么，我们是怎样写除法竖式的呢?我们一起回顾一下。

学生：总结除法竖式的书写步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。

三、巩固练习。

1、小试身手。

用竖式计算下面除法算式。

27÷3= 28÷4=2、改错题。(同桌讨论后，集体纠正)师：除法竖式要注意完整的写好。

3、写出算式，并用竖式计算。(学生到黑板扮演)被除数是16，除数是4，商是多少?

李老师买来21个苹果，平均分给7个同学，每人分到几个?

4、游戏比赛。

师：我们结合这节课学习的“除法竖式”，同桌之间出一题“除法竖式”的计算考考你的同桌，比比谁学得好。

四、全课小结这节课我们学习了什么?你有什么收获?

指明学生回答。

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