1. 从主题图中提取教学素材，课件出示例1(先不出示红线)：

2.让学生仔细观察，分别找出角并在图上描画出来。

3.从实物中抽象出角。

4.比较观察：这些角有什么相同之处?

5.交流归纳：角是由一个顶点和两条边组成的。(图文结合板书)

(三)折一折，初步感知角的大小。

1.动手操作：用圆形纸片折角。

2.同桌合作：比一比谁折的角大?你是怎么比的?(重叠)

(四)做一做，探索角的大小与什么有关。

1. 动手做一个活动角。

   2. 用活动角做“变大变小”游戏。