师：那么蓝猫第四次、第五次……第八次分别能跳到哪里呢?说说为什么。

学生反馈。

师：求几个8相加什么方法更简便?(乘法)

出示课题8 的乘法口诀。(板书课题)

2 .自编8的乘法口诀

带蓝猫参观鼓号队。要求同学观察主题图提出数学问题(电脑演示)

师：每个小朋友可以根据蓝猫今天跳数轴的表现来求1排到8排各有多少人(给学生3分钟的练习时间，并且反馈于书本上

个别学生反馈，教师及时纠正错误。

再根据算式编8的乘法口诀。

师：对于他们编的8的乘法口诀，你还有什么意见或者补充吗?

学生讨论再反馈在黑板上。

   3.记口诀