组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。精品学习网编辑了三年级上学期数学教案范文《克、千克、吨的认识》，欢迎阅读!

教学目标

1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。

2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。

教学重点

建立“克”的概念。

教学准备

1?学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。

2?准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。

教学过程

一、组织交流，了解单位与工具

1?了解质量单位

课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流?

学生交流。

老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……

教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。

2?认识工具

在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重?

教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。

二、动手操作，认识克

1?教师出示一小勺盐(重1克)，估一估它的质量

请学生想一想，要用什么工具来称?

经过讨论，学生确定要用天平来称。

2?介绍天平

出示天平，介绍天平的使用方法(强调指针左右摆动得一样就平衡了)。

3?称盐

教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。

用手掂一掂1克的盐，说一说感受。

4?你知道2分的硬币有多重吗?谁来估一估

学生用天平称出2分的硬币重1克。用手掂一掂，说一说感受。

5?想一想，生活中还有哪些物品大约重1克

拿出学生能想到的一些轻的物品。

6?讨论：你认为什么情况下使用克作单位

三、课堂活动

1?分组活动：称学习用品

先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。

2?独立作业，看图，填一填(教科书第2页)

指导学生看清每格表示100克。

四、全课小结(略)

五、课后延伸

以上就是精品学习网为大家提供的三年级上学期数学教案范文《克、千克、吨的认识》，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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