摘要：教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是人教版三年级数学教案设计，欢迎各位老师和学生参考!

人教版三年级数学教案设计：《吨的认识》

一、复习引入：

1、说说我们学习过表示质量的单位有哪些?它们间的进率是多少?

2、填写下面各空，说说你是怎么想的。

1千克=( )克 　　5000克=( )千克

8千克=( )克 　　9600克=( )千克( )克

3、课件出示情境图：小熊、小马、小牛和小鹿是好朋友，一天，他们来到一条小河边，发现小桥边有一个标志，是什么呀?(限重1吨)

看图思考：

(1)“限重1吨”表示什么意思?

(2)你对“吨”有什么了解?

2.揭示课题：“吨的认识”(出示课题，板书)

二、新课学习：

1.直观感受一吨水的重量

(1)估计：先测量一桶水有多重。(直接称出并记录)

(2)经历：掂一掂这桶水(50千克)( 学生排队尝试)

(3)这样2桶水是( )千克，( )桶这样的水是1000千克，也就是1吨。

(板书1吨=1000千克)

2.直观感受学生体重，加深对1吨的印象。

(1)两个同学相互做背一背的游戏，估计对方有多重，和测得的体重相差多少。

(2)汇报：你背的是谁?有多重?

(3)如果按每个同学25千克计算，4个同学有( )千克，( )个同学就有1000千克重，也就是1吨。

3.联系生活，强化对“吨”的认识

(1)生活中有很多物体的重量用“吨“作单位。照下面例子你能用吨来说一句话吗?

一袋水泥重50千克，20袋水泥重1000千克，也就是1吨。

…… ……

(2)想想，生活中还有哪些物体的重量用吨来作单位?

(3)老师也搜集了一些用吨作单位的东西。课件出示：

蓝鲸 大象 大型机床 火车

万吨货轮 一车皮的煤 一大堆木材

出示：计量较重或大宗物品的重量时，一般用吨来作单位名称。

(4) 在具体情景中进行单位化聚(注意让学生说出推理过程)

三、课堂练习：

1、填空

(1)常见的拖拉机载重2吨，也就是( )千克。

(2)T是“吨”的国际单位制符号。有段路路口有一个限载重5T的标志，这个路口最多能让一辆载重( )千克的车通过。

(3)当年曹冲称得大象是6000千克，也就是( )吨。

2、填上合适的单位名称：

(1)一块橡皮重约10( )

(2)1袋水泥重约50( )，1拖拉机水泥约重2( )

(3)中国举重运动员张国政在雅典奥运会上将160( )的杠铃举过了头顶。

(4)一代面粉50kg,2袋( )kg,( )袋是1T

3、在()里填上“<”、“>”和“=”

8000kg( )8t　　 4500g()4kg 　　3t( )3600kg

3kg( )3t　　 1kg( )300g 　　4000g( )4t

4、课件出示情境图：“还记得熊老弟、牛大哥、小鹿和小马一同来到了一座小桥边想过桥的事吗?他们能同时过桥吗?怎么过桥?”

5、课堂小结：今天你有什么收获?

四、课堂作业

1、如果我们全班同学每人每天节约1千克水，大约多少天就能节约1吨水?

2、节水教育：在我国西北地区，是严重缺水的地区，出示图片。倡导学生“节约用水。”

3、阅读教材内容，完成课后练习(5-7题)

结尾：以上是人教版三年级数学教案设计：《吨的认识》，请继续关注精品学习网！

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