摘要：教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是北京版三年级数学教案格式《分数的初步认识》，欢迎各位老师和学生参考!

北京版三年级数学教案格式《分数的初步认识》

教学目标：

1、初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读、会写简单分数。

2、通过直观演示、观察、操作、自主探究、合作交流等学习途径与方法培养学生抽象、概括能力。

3、体验分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。

教学重点：

理解分数的含义，初步建立几分之一的概念。

教学难点：

理解几分之一的含义。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣，体验分数的产生

1、同学们，你们喜欢《西游记》吗?这次他们师徒四人来到了一个地方，咱们一起看看这里又发生什么事了。

口答：(1)4个西瓜平均分给你和悟空，每人多少?

(2)2个西瓜平均分给你和悟空，每人多少?

(3)1个西瓜平均分给你和悟空，每人多少?

2、这可把贪吃的八戒难住了。咱们帮帮他。用自己喜欢的方法表示一半.

二、指导探索，构建新知

1、学生独立做，师巡视，交流

2、展示，学生介绍自己的分法。

3、展示分数的，说说它表示什么意思。你们知道它叫什么名字吗?1/2,像1/2这样的数叫做 分数，今天我们就来认识分数。[板书课题：分数的初步认识]

4、深入理解二分之一。

把一个西瓜平均分成2份，其中一份是这个西瓜的二分之一。【板书】

5、齐读。感受二分之一

你还能从这个西瓜中找到另外一个二分之一吗?

为什么他也是西瓜的1/2呢?

两个1/2是几?

小结：也就是说，把一个西瓜平均分成两份，每份都是西瓜的二分之一。

三、操作感悟

1、认识了西瓜的1/2，其他图形的1/2又该怎样表示呢?用阴影表示。

2、小组交流。互说你怎么折的?哪部分是图形的1/2?

3、汇报，展示学生成果。

4、追问：不同的图形，折法不同，得到的每份的形状也不同，为什么都能用1/2表示呢?因为它们都表示把图形平均分成了2份，每份就是它的1/2.

6、判断下面的图形能用1/2表示吗?为什么?

6、写法。你知道1/2怎么写吗?

结尾：以上是北京版三年级数学教案格式《分数的初步认识》，欢迎各位老师和学生参考!

相关链接：

北京版三年级数学教案设计参考《认识角》