师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。吨是较大的质量单位，那么1吨有多重呢?

(引出课题：1吨有多重，并板书)

二、初步感知，形成建构

利用多媒体出示书上画面。

1.出示图片，请同学读一下数学信息。

2.请同学列算式独立算一算，然后交流一下计算结果。

3头水牛约重 1000千克;10桶油约重1000千克;

20袋面粉约重1000千克;40人约重1000千克。

三、自主探究，解决问题

1.小组汇报。你发现什么?

师根据学生回答板书：1吨=1000千克，并介绍用字母表示：1 t=1000 kg。

   2.联系生活，理解新知。