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2015-12-15
想一想你拼成图形的周长是多少?
学生操作，汇报交流。
2.比一比
(1)谈话：同学们都自己动手求出了不同的长方形和正方形的周长，老师这里有两个图形(挂图出示课本上的后两个图形)
同学们见过这样的图形吗?先估计下：哪一个图形的周长长一些?请同学们验证下自己的猜测。
学生尝试测量计算，并在小组内交流算法。
指名汇报，教师板书。
(2)这是什么图形(长方形)，它的周长是多少?它的周长和刚才两个图形的周长相等吗?比较一下三个图形，说一说你有什么发现?
3.画一画
标签：三年级数学教案
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