在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的三年级数学上册周长教案，供大家参考。

教学内容：本册教材第41页上的例1 

教学目标：    1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念    2、培养学生动手操作及概括能力。    3、使学生获得学习成功的体验。 

教学重难点：使学生理解掌握周长的概念 

教学过程： 

一、认识周长 

1.活动一 ⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗? ⑵谁能说说你的腰的长度? ⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。 ⑷摸一摸你腰的周长在哪。 

2.活动二 ⑴出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子 ⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗? ⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢?请你们同桌互相指一指。 ⑷全班汇报、互相指正。 

3.活动三    ⑴出示    ⑵这些图形的周长指的指哪里?请你用笔描一描。    ⑶学生独立完成    ⑷汇报：它们的周长在哪? 

4.周长的概念   ⑴通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什    么是周长吗?   ⑵学生说一说 ⑶打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。   ⑷图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上封闭两个字呢? 

二、巩固周长的概念，探究求这些图形周长的策略    

1.你有办法知道这些图形或实物的周长吗?自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长，然后再在四      人小组里说一说。    2.学生活动    3.汇报：你选的是哪个图形?你是怎么知道它的周长的?还有什么办法吗? 

三、联系生活，概括总结     

周长在生活中应用和广泛，你能举出一个周长在生活中运用的例子吗?这节课你有什么收获?还有问题吗? 

四、练习    

1.要计算下图的周长，你准备量哪几条边?最少量几条?为什么?    2.思考题：      小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度是不是运动场的周长?在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长 度是不是这个长方形镜框的周长? 

五、作业： 回家和爸爸妈妈说说什么是周长，量一量自己家里人头、腰的周长，并记录下来。

以上是精品学习网为大家准备的三年级数学上册周长教案，希望对大家有所帮助。

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