在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的三年级数学上册看一看第一课时教案设计，供大家参考。

三维目标：

1、知识目标：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。

2、能力目标：在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

3、情感目标：通过动手操作，亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，培养学生对数学知识的学习兴趣。 教学重点：

在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

教学难点：

在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。

教学准备：小正方体、小黑板、课件、小正方体。

教 法：引导法。

学 法：观察法、操作法、自学法、小组合作。

课时安排：1课时

教学过程：

一、情境导入：

同学们，你们喜欢做游戏吗?今天笑笑和淘气就进行了一个游戏，非常有趣，你们想看吗?

二、探索新知

(一)出示自学目标：(小黑板出示)

在观察、搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。

(二)操作活动一——根据指令搭立体图形。

1、教师通过课件演示淘气和笑笑搭立体图形的游戏过程，学生在观察的基础上说说游戏的方法，教师适时提出游戏的规则和要求。

2、师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法。

3、学生同桌间游戏，教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。

4、学生交流。

(三)操作活动二——提问、判断并搭出立体图形。

1、师生活动示范。

2、学生同桌间开展游戏。

三、 学习检测：课件出示。(教师自编图完成下面各题)

1、搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状。(正面画“√”，上面画“○”，侧面画“△”)

2、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?搭一搭，连一连。

的图形有( )个，分别是( )。

3、搭一搭，填一填。

填图号。

⑴、从侧面看是图A的有( )。

⑵、从正面看是图B的有( )。

⑶、还有什么样的立体图形从侧面看是图A?还有什么样的立体图形从正面看是图B?想一想，搭一搭。

4、下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么?在方格纸上画一画。

四、教师精讲点拨

教师针对学习检测情况进行精讲。

五、学生全课总结，拓展升华

说一说：今天有什么收获?

六、课堂练习：教材第15页的练习题。

七、作业布置：

1、搭建组合图形，并从立体图形的正面、上面、侧面进行观察看到的形状分别是什么?在方格纸上画一画。

2、完成p14页“练一练”4道题目。

八、板书设计：

搭一搭

从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。

以上是精品学习网为大家准备的三年级数学上册看一看第一课时教案设计，希望对大家有所帮助。

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