教案可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。接下来我们为老师们提供的三年级上册数学秒的认识教案，希望能帮助到老师的教学工作!

教学目标：

1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。

3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。

重点难点：

建立时、分、秒的时间概念。

教具准备：

钟表课件、实物钟表。

第二十九课时

教学过程：

一、学前准备：

引出秒的概念。

1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么?

(在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一)

2、老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间?(1秒)

师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。

二、出示学习目标：

认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

三、出示自学指导：

1、小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表?

2、拿出一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么?

3、在钟面上怎样表示1秒呢?

四、后教环节：

1、课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么?(我发现钟面上有时针和分针，还有秒针;有12个数字，有12个大格，还有一些小格。

师说明：同学们说得很正确，钟表上又细又长的针就是秒针。

2、在钟面上怎样表示1秒呢?

(秒针走一小格就是1秒)

用课件演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。

3、请同学谈谈对1秒钟有什么感受。

4、请同学们继续观察课件中的表，　老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么?(生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分=60秒。)

同学们观察得很仔细，1分=60秒。

5、出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。

请同学们谈感受。(1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快)

6、出示课本61页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情。

现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学。

五、当堂训练：

1、在括号里填上合适的时间单位。

大约每天睡9(　　　)　　　　穿衣服大约需要20(　　)

烧一壳开水大约需要25(　　　　)

2、填一填。

人1分钟脉搏跳(　　)下，1分钟做(　　　)道题

1分钟写(　　　)个字。

3、填空：

深呼吸1次用(　　)秒，15秒内能深呼吸(　　)次。

从1数到30用了(　　)秒。

1分=(　　)秒，120秒=(　　)分

4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些?

六、课堂小结：

我们今天学习了秒的认识，知道了1分=60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧!

看完三年级上册数学秒的认识教案，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，更多教学参考资料尽在【三年级数学教案】栏目!