师：请大家看大屏幕。你们知道这几题的要求吗?

想一想：83÷20≈ 122÷30≈

(80) (120)

80÷19≈ 120÷28≈

(20) (30)

生：用估算求商。

师：请你选一题来试一试。将估算的方法说给同桌听一听。

(这一环节，我放手让学生自主选题，并借助已有的口算与估算经验探索除法估算的方法，实实在在地把学生推上口算的主体地位。)

(2)交流，并总结。

师：现在我们来交流交流。谁愿意说一说?说说你的口算方法。

(生纷纷举手)

生1：83÷20≈4，我是这样想的，我把83估成80，80÷20=4 ，所以83÷20≈4 。

生2：80÷19≈4，我认为19接近20，80÷20=4 ，所以80÷19≈4 。

生3：122÷30≈4，因为我把122估成120，120÷30=4 ，所以122÷30≈4 。

生4：120÷28≈4，我认为28接近30，而120÷30=4，所以120÷28≈4 。

师：大家真不错，说的非常好。那么，谁愿意总结估算方法?

生：除数是两位数的除法，估算时，先把不是整十或几百几十的被除数或除数看成整十或几百几十的数，再用刚才我们学会的口算方法算出商。

有关四年级上册数学除数是两位数的除法教案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!

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