提问：乘法里最基本的数量关系是什么?怎样求因数?

从而概括出(并板书)： 积=因数×因数

一个因数=积÷另一个因数。

(3)观察第②组算式，引导学生自己总结出除法各部分间的关系。

提问：

除法中各部分问的关系最基本的是什么?怎样求被除数和除数?

在学生回答的基础上，教师板书一

商=被除数÷除数

除数=被除数÷商

被除数=商×除数

(4)我们学过这些关系后，可以解决哪些计算问题?

人教版小学四年级数学教案除法的意义：引导学生说出验算方法后，学生按照书上第75页的例子自己验算，并说明应用什么方法验算的。

引导学生概括：

过去我们验算乘法时，用交换两个因数的位置，再乘一遍的方法。今天我们根据乘法各部分间的关系，可以用算出的积除以一个因数，看是不是等于另一个因数。

应用除法各部分间关系，可以验算除法。以前学过的用乘法验算除法，就是应用被除数=商×除数，现在应用“除数=被除数÷商”也可以验算除法，也就是用除法验算除法。

反馈：

试算第75页中间的“做一做”，并说出根据。

(三)巩固练习

1.练习十五第1题。(讨论、口答)

2.练习十五第3，4两题。(做在本上)

3.引导学生总结。

总结性提问：

(1)你今天学习了什么?

(2)是什么?

(3)乘、除法中各部分问的关系是什么?

(4)乘、除法的两种验算方法各是什么?

(5) 0能作除数吗?为什么?

(四)作业

练习十五第2，5，6题。

相关信息：

四年级数学下册《位置与方向》教案 

小学四年级数学下册《解决问题的策略》教学案例