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2015-08-06
2、探究混合运算
师: 通过刚才的试做,我们知道了“单价×数量=总价”,那么,要求“买40本笔记本和30支钢笔一共需要花多少钱”,你打算怎么做?
(1)独立试做。
师:在练习本上自己做做试试。
学生试做,老师巡视,并让两名学生发哦黑板上板演。
(2)合作交流。
师:下面我们请一位同学说一说他是怎么想的?
生 1:请大家看黑板。因为要求“买40本笔记本和30支钢笔一共需要花多少钱”,我根据“单价×数量=总价”,先求出40本笔记本的总价,再求出钢笔的总价,最后把两个总价相加就是一共要花的钱了。 师:这是一种做法。我们再来看看其他的做法,谁来说一说? 生2:我也是根据“单价×适量=总价”先求出一种的总价,再求出另一种的总价,再加起来就是一共要花的钱。
师:“5×40”和“8×30”各求的是什么?
生:笔记本的总价,钢笔的总价......(师板书)
四、课堂小结
生谈收获。
板书设计: 单价×数量=总价
看完小小志愿者混合运算教案,相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握,更多教学参考资料尽在精品学习网!
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标签:四年级数学教案
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