教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，精品学习网为各位老师准备了两点之间的距离和点到直线的距离教案，希望可以帮助到您!

教学内容：

两点之间的距离和点到直线的距离。

教学目标：

1.在测量活动中，体会“两点间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。

2.在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。

3.在解决实际问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高数学兴趣，学会与他人合作共同解决问题。

教学重点：

理解两点之间的距离和点到直线的距离

教学难点

理解点到直线的距离

教学准备：

课件、直尺、三角板

教学过程：

一、创设情境：

出示课件也就是信息窗3让学生观察火车过隧道图，谁来题问题?学生提出为什么要修隧道呢引入这节课的新知。

二、新授：

1.学习两点之间线段最短。

(1)我们先确定两个点代表大山两侧的两地，自己动手画一画这两点的连线，看能发现什么?然后通过交流让学生得出结论。概括出两点之间的距离。

(2)你能举出生活中应用“两点间的距离”的例子吗?培养学生的应用意识。

2.学习点到直线的距离。

(1)出示课件：王奶奶病了，她到哪个医院更近一些?让学生画出几条不同的线段，在通过观察测量，你得到什么结论?交流结果是垂直的那条线段最短。它的长度就是点到这条直线的距离。

(2)你能自己画一下点到直线的垂直线段吗?注意标上垂足。

3.谁来说说生活中“两点间的距离”和“点到直线的距离”的应用。

4、课堂练习：

自主练习1、2、3、4题

第一题是寻找测量方法的问题。

第二题是联系实际的题目，引导学生观察中的路线，通过比较进一步理解两点间的距离。

第三题是结合游戏加深理解“点到直线的距离”的练习题。

以上是小学两点之间的距离和点到直线的距离教案，更多参考资料尽在精品学习网！

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