编辑：
2015-12-16
(二)探究新知
1.认识单价、数量、总价，概括“单价×数量=总价”
师：这两个问题有什么共同点?
生1：都是已知每件商品的价钱。
生2：还知道买了多少件商品，算共花的钱数。
出示发票
师：你能从这张发票中看出光明小学的购物情况吗?
(学生分别从数量栏、单价栏、金额栏、货物名称栏了解购物结果。)
(1)认识理解“单价”。
师：看来发票里包含了许多的数学知识。你知道发票中的“单价”是什么意思吗?(板书：单价)
标签：四年级数学教案
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