(3)把多出的人数去掉。 (4)把一个格子当成2个单位等等。

师：你们觉得这些方法怎么样?哪种方法最好?

生：小组讨论。

(如学生不能得出“以一当二”的方法，可引导学生“换个数试试看”得出可以用一个格子表示2个的结论，在旁边标上频数。)

师：现在用1格表示2个够用了吗?

1.实践制图

师：课件演示1格表示2的画图方法。

师：我们知道了用1格表示2个单位(也就是1个格子表示2个印章)的方法来制图，下面我们用新的方法再动手制作一张统计图吧!

学生根据小组内每个人得印章的数量在统计图中涂色。(1个格子表示2个印章)

   师：对学生制作出的统计图进行提问(课件)。