观察物体》是"空间和图形"领域的教学内容,要求学生从不同方位观察简单的物体。接下来，和小编一起来看一下观察物体教案格式。

观察物体教案格式（小学四年级数学）

一、创设情境、激趣感知。

1、观看动画片—《瞎子摸象》。(课件演示“盲人摸象”的故事)

2、讨论：他们谁说得对呢?为什么?

3、导入新课：

瞎子因为他们双目失明，所以摸象时摸到什么，就说大象象什么，而我们都有一双明亮的眼睛，可以用眼睛去认真观察物体，今天我们就一起学习《观察物体》。(板书课题)

二、动手实践，探究新知。

1、体验从不同角度观察同一物体，看到物体的面的形状是不同的。

(1)以小组为单位，每人选择一个位置坐好来看小药箱，并相互说一说，你看到箱子的面是什么形状?

(2) 再不停地变换位置观察小药箱，并讨论你发现什么?

(3) 小组汇报交流。

(4) 小结：从不同角度观察同一物体，看到的面的形状是不同的。

2、体验站在不同的位置看物体最多能看到三个面。

(1) 猜猜：站在不同的位置最多能看到药箱的几个面?

(2) 验证：各小组的同学站在不同的位置观察药箱，验证一下刚才的猜测是否正确。

(3) 交流。

A： 一个面的。请坐在你的位置，也能看到一个面的同学站起来。(课件演示)

B： 两个面的。请在你的位置，看到两个面的同学举手让老师看看。旁边的同学走到他的位置检查，是不是能看到药箱的两个面。(课件演示)

C： 三个面的。(课件演示)

(4) 体验：请你走到角的位置看一看，是不是能看到物体的三个面。

(5)小结：站在不同的位置观察物体，最多能看到三个面。(板书)

3、认识正面、侧面和上面。

(1) 刚才我们从总体观察了这个药箱，下面我们分别从正面、上面和侧面来观察药箱。看看它们分别是什么形状的?并讨论你从中还发现了什么?小组内交流。

(2)小组交流汇报。(根据汇报课件演示及板书)

(3)小结：观察物体除了从前面、侧面和上面观察外，还可以从后面和底面观察，由于观察物体的位置不同，看到的形状也不同，所以我们要从不同的位置来观察物体。

4、看书质疑。

三、分层练习、拓展新知。

1、基础练习：

(1) 课本38页的例题：

(2) 完成课本40页第1题“连一连”。 (课件出示)

(3) 猜一猜(课本40页第2题)。 (课出演示)

2、拓展练习

(1)游戏一：贴图比赛。

比赛规则：信封里的图片(学校教学楼)是从不同的位置拍的，请小组合作把它们贴到相应的位置。看谁贴得最快!

(2)游戏二：圣诞老人送礼物。

要求：请以小组为单位从纸箱中任意摸出一个物体，只要你能指出这个物体的正面、上面和侧面，这个礼物就归你了。

(3)游戏三：小小摄影师。

找一个学生当摄影师，另一个学生当照片中的人物，要求拍摄他的不同位置的照片。

(4)游戏四：现场观察实物。

请同学现场找一件物体，从不同的角度去观察，把看到的结果和同学交流。

四、师生总结，深化新知。

请你说说这节课有哪些收获?

五、联系生活，课堂延伸。

回到家时大家思考一个问题，是不是所有的物体从不同位置观察，所看到物体的形状都不相同呢?

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