四年级下学期数学教案范文，本节课先从具有轴对称特征的图形入手，认识轴对称图形，引导学生总结出轴对称图形的定义，然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质。

四年级下学期数学教案范文：图形的运动

一、教学内容：

教材P82图形运动(二) 轴对称(例1、例2)

二、教学目标：

①知识与技能：

进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

②过程与方法：

通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质，

③情感、态度、价值观：

让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。

三、教学重点：

认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

四、教学难点：

确定对称点的位置

五、教学准备：

多媒体课件

六、教学方法：

观察法、讲解法，合作交流法、探究法。

七、教学过程：

(一)创设情境

出示轴对称图片

师：这些图片好看吗?为什么好看?在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。(板书：轴对称图形)

(二)复习旧知

1、你还见过哪些轴对称图形?

2、什么样的图形是轴对称图形?

3、看书中图片，画出对称轴。

(三)探究新知

1、出示例1 看一看，数一数，你发现了什么?(引导学生观察)

(1)合作探究

①这幅图对称吗?

②中间这一条直线表示什么?

③点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。

④点B和点( )是对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。

⑤点C和点( )是对应点，它们到对称轴的距离都是( )个小格。

⑥我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离( )。

(2)汇报交流：

①在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。

②我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

2、出示例2

(1)引导学生思考：

A、怎样画?先画什么?再画什么?

B、每条线段都应该画多长?

(2) 在思考的基础上，用铅笔试画。

(3)小结：

①找出所给图形的关键点。

②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。

③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

④按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。

(四)课堂练习

P84做一做第2题

(五)课堂小结

1、这节课你有什么收获?

①在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。

②我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

2、方格纸上画已知图形的轴对称图形的方法：

①找出所给图形的关键点。

②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。

③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

④按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。

八、教学反思：

本节课先从具有轴对称特征的图形入手，认识轴对称图形，引导学生总结出轴对称图形的定义，然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质，让学生自己亲身经历其过程，加深对轴对称图形的理解。

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