教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的四年级数学上学期画角教案，供大家参考。

教学目标

1.使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。

2.初步培养学生画图的能力。

教学重难点

重难点:掌握画角的方法,并能用量角器画出指定度数的角。

教学工具

课件

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：前面我们学习了用量角器量出一个角的度数，说说是怎样测量的?

生：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

师：同学们，已经学会用量角器量一个角的度数，反过来如果知道一个角的度数，要你画出这个角，你会吗?今天我们就来学习角的画法。

二、探究体验，经历过程

师：你能画一个60°的角吗?

学生尝试画角;教师巡视了解情况。

师：谁愿意到前面来边演示边讲解自己是怎样画角的?

指名学生到前面演示讲解。

师：到底该怎样画一个指定度数的角呢?请仔细看看，与你想的一样吗?跟同学说说你看懂了什么?学会了什么?(课件出示：教材第43页例3)

学生阅读之后进行小组讨论;教师巡视了解情况。

由学生叙述画角的步骤(先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合;再在量角器相应刻度线的地方点一个点;最后以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线)

教师演示画角过程。

师：同桌互相制定角的度数，并画角;然后让同桌量一量画的是否正确。

学生进行画角、量角活动;教师巡视了解情况。

【设计意图：培养了学生的作图习惯。有些学生在作图的过程中经常容易徒手画，还有学生画图后不检查，在本节课中，我特意安排了同桌互相指定度数画角，互相测量检查的活动，积极培养了学生良好的画图习惯，为今后的学习打下坚实的基础】

三、课末总结，梳理提升

师:通过本课的学习,你有什么收获?怎样用量角器画角?还存在不清楚的问题吗?

以上是精品学习网为大家准备的四年级数学上学期画角教案，希望对大家有所帮助。

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