教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的四年级上册数学平移和平行教案格式，供大家参考。

教学目标

1、借助实际情境和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。

2、能永三角板和支持画平行线，培养学生的绘画能力。

3、感受教学的价值，进一步参透生活与数学的密切联系的思想。

重点难点

1、认识平行线，体会平行线的特征，会画平行线。

2、在一些斜线中寻找平行关系，在立体图形中寻找平行线。

教法与学法

教法：创设情境，质疑引导。

学法：观察发现，动手操作。

教具准备

小棒，长方形纸，方格纸，正方体，三角尺与直尺。

教学过程

一、激趣导入

谈话：同学们见过的汽车行驶的痕迹是什么样的?对，车轮的印是互相平行的。就像这幅图里的一样。

出示 “看一看”左图。

请学生举例：你还能想到生活中哪些是互相平行的吗?

出示“看一看”右图。边指图边说明：铅笔平移前后的线条是互相平行的。

二、自主学习

1、移一移。

(1)用小棒在方格纸上移一移。并说一说移动前后小棒的位置关系。

准备2根小棒放在一条线段上(先重叠放在一起)，然后平移其中一根小棒。 提问：这两根小棒经过平移后是什么位置关系?(平行)

如果我们把其中的一根小棒叫AB，另一根叫CD，那么就可以AB说平行于CD或CD平行于AB。

(2)出示小鱼图。

说出小鱼图中每条线段的名称，然后说出哪些线段是互相平行的。

三、反馈交流

1、折一折。

已经认识了平行线，下面继续学习。出示一张长方形纸这是什么?

用长方形张折两条折痕，然后打开看一看，根据这两条折痕，你能发现什么呢?请学生汇报折纸情况。

2、说一说。

出示教材“说一说”的三幅图片。

生活中有很多平行的线，想一想这些图案中哪些线互相平行，并与同学进行交

流。

3、画一画。

你会画一组平行线吗?

鼓励学生自己想办法画一组平行线，允许学生用不同的方法来解决问题。 启发：怎样画平行线更准确、美观呢?我们要用三角尺或直尺画平行线。

四、当堂训练

1、“实践活动”。

2、思维训练

(1)、把一张长方形纸对折两次，使三条折痕互相平行。

(2)、过B点画直线A的平行线。

五、课堂小结

提问：平行线由什么特点?

怎样画平行线?

六、布置作业

以上是精品学习网为大家准备的四年级上册数学平移和平行教案格式，希望对大家有所帮助。

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