教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的四年级数学上册三位数除以两位数除法的练习课教案格式，供大家参考。

教学内容：教材第11页8-15题。

教学目标:

⒈使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。

⒉使学生能过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。

⒊在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。 教学重点: 学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法。 教学难点:提高综合运用知识解决问题的能力。

教学准备：小黑板

教学过程：

一、复习引入。(小黑板出示)

1.计算下面各题。

360÷30=11.11. 310÷30=11.11. 421÷40=

720÷60=11.11. 340÷20=11.11. 523÷50=

学生独立完成，指名上黑板板演，并说一说计算过程。

二、基本练习、查漏补缺。

1.口算下面各题。(练习二第10题)

要求学生一组一组完成，完成后让学生说一说上下两道题的联系。

2.练习二的第11题。

⑴出示第11题，请学生读一读题目要求。

⑵学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。

⑶学生独立完成，指名板演，老师巡视指导。

⑷集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。

⑸说说怎样笔算除数是整十数的除法。

三、综合应用，巩固提高。

⒈练习二第12题。

先让学生说清楚每道算式的运算顺序，再独立完成。

指名四位同学进行板演，最后集体订正。

2.练习二第14题。

学生独立审题。提问：卡车要运走哪些水果?解答这道题时要先求出什么?再算什么?

学生独立解答，教师巡视指导。(注意学生列综合算式时的运算顺序)

3. 练习二第13题。

(1)学生独立计算，完成表格填写。

(2)引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。

(3)组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初点体会除法算式中的?商不变的规律?。

四、课堂小结。

通过这些练习，你有什么收获?

五、作业布臵

练习二第8.15题。

以上是精品学习网为大家准备的四年级数学上册三位数除以两位数除法的练习课教案格式，希望对大家有所帮助。

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