教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的四年级上学期数学用连除解决实际问题教案怎么写，供大家参考。

教学内容：教材13页例4。

教学目标：

1.初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。

2.在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。

教学重、难点：用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。

教学准备： 多媒体

教学过程：

一、复习引入

1.看图提问并解答。

图1：显示10盒羽毛球，并出示?一共600个?。

学生可以提问：平均每盒有多少个?

图2：显示很多小袋羽毛球，小袋上标注?6个装?，旁边出示?一共600个?。 学生可以提问：一共有多少袋?

2.根据问题选择条件解答。

二、学习新课

1.观察图意

出示主题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息?

提问：题中有哪些已知条件?要求什么问题?

2.自主探索。

(1)出示自学提示：找出有联系的两个条件，说说可以先算什么?

让学生独立思考，自主探索，小组讨论，教师巡视指导。

(2)交流汇报

第一种解法：224÷2=112(本)11. 112÷4=28(本)

综合算式：224÷4÷2=28(本)

问：第一步是根据哪两个已知条件来求的?第二步是根据哪两个条件来求的? 第二种解法：4×2=8(层)11.11. 224÷8=28(本)

综合算式：224÷(4×2)=28(本)

问：第一步是根据哪两个已知条件来求的?第二步是根据哪两个条件来求的?

3.继续讨论交流。

(1)这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方?

(2)想一想，这题可以怎样检验?

(3)回顾解决问题过程，你有什么体会?

4.完成练一练。

三、应用提高

1.练习三第9题。

依次出示两道题，让学生独立完成，指名回答，集体订正。最后提出问题并解答。

2.练习三第10题。

联系生活实际，出示一个药瓶，通过投影放大显示药瓶上的相关信息——共?150片，每日3次，每次2片?。

提出问题：这瓶药可以吃多少天?

让学生先讨论这些信息的含义，再商量解决问题的方法，并交流汇报。

3.练习三第12题。

先让学生观察图片，了解图中呈现了哪些数学信息，再让学生独立思考解决，最后让学生交流思考方法。

交流反馈时，教师分别提问：第一步求的是什么?根据哪两个已知条件来求的?

针对学生可能出现的两种解法进行比较。

4.练习三第14题。

出示题目，让学生独立审题。说说解决第一个问题需要哪些条件?解决第二个问题呢?

学生独立解决，指名板演，集体订正。

四、课堂作业

练习三第11.13题。

以上是精品学习网为大家准备的四年级上学期数学用连除解决实际问题教案怎么写，希望对大家有所帮助。

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