师：刚才我们一起认识了线段，同学们猜想一下，如果我们将线段的一端无限延长，你想是什么结果?你能试着画出来吗?

学生自己试着画。教师巡视。

教师演示课件。

教师在黑板上集体画。

让学生观察这条线的特点。学生交流。(只有一个端点，直直的)

教师小结：像这样只有一个端点的线，叫射线。

教给学生画射线：如果给你一个点，你能画出多少条射线呢?

学生想，教师演示课件。

师：你能从生活中的现象中找出射线吗?

学生思考，交流。

教师出示手电画面，演示手电光。

3.认识直线：

师：同学们再猜想一下，如果我们将线段的两端都无限延长，会得到什么呢?

学生自己试着画。

教师演示课件。教师在黑板上画。

学生观察特点。(直直的，没有端点)

三、巩固深化

刚才我们一起认识了线段 射线 直线，你能总结出他们的特点吗?

分发表格。学生以小组为单位，填写表格。

端点个数长度(有限或无限)是否可以度量

线段

射线

直线

教师集体交流。

引导学生理解线段和射线都是直线的一部分。

四、练习

出示课件：判断哪是线段，哪是射线，哪是直线。(让学生说明理由)

五、谈收获

同学们，通过这节课的学习，你能说说你有哪些收获吗?

板书设计： 线段、直线和射

线段 直的 两个端点 有限长

直线 直的 没有端点 无限长

射线 直的 一个端点 无限长

A B

AB=4厘米

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